Exercicio Sobre Psicologia Do Desenvolvimento Infantil

da Silva Porfírio Professora:Claudia Francisco Bianchini Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia(PED.1004)-Psicologia da Educação:Desenvolvimento e Aprendizagem __/__/__ RESUMO Este artigo fundamenta-se nas ideias de Vygotsky a respeito da importância da interação social e da arte no desenvolvimento humano: o que pressupõe, além da dimensão cognitiva, a afetividade. Discute a realização de atividades teatrais na escola como…

APRENDIZAGEM CURSO: Nutrição Disciplina: Psicologia Aplicada à Saúde Período Letivo: 1° sem/2014 Série: 1ª Série Periodo: Não definido Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: 40 C.H. Total: 40 Ementa Conceitos, definições e evolução histórica da Psicologia. Desenvolvimento humano, personalidade, comunicação.Psicologia social, comunitária e da saúde. Comportamento e emoção das pessoas relacionados à alimentação, desenvolvimento de transtornos…

Pedagogo sobre a importância da Psicologia no exercíico da sua profissão FACULDADE METROPOLITANA-UNNESA CURSO DE PEDAGOGIA 1° PERÍODO VALDINEIA BARRETO COELHO A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA O PEDAGOGO PORTO VELHO/RO 2010 --------------------------------------------------------------------------- VALDINEIA BARRETO COELHO A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA O PEDAGOGO Pesquisa elaborada como pré-requisito para nota Parcial da disciplina de psicologia…

Origem e Evolução da Psicologia da Educação * Crença racional e na argumentação de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente como conseqüência da utilização correta dos conhecimentos psicológicos . A historia da psicologia da educação centra-se quase que exclusivamente no mundo anglo saxônico nos EUA e limita-se ao período que vai desde o nascimento da psicologia cientifica (ultima década do sec.XIX1890) até os anos posteriores a segunda guerra mundial (dec.50) . A…

relação com o desenvolvimento dos domínios motor cognitivo e afetivo. -Visão de desenvolvimento. -Conceitos de desenvolvimento motor. -Movimento e desenvolvimento humano. -Visão maturacional. -Aprendizagem do movimento. -Psicomotricidade. Considerando as variedades dos programas encontrados, que demonstram na verdade, as diferentes funções que a escola já ocupou ao longo da história, uma afirmação é absolutamente reconhecida: a escola desempenha papel primordial no desenvolvimento das…

Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Ana Maria da Silva Altoé- 412074 Cristiane Altoé Zandoná- 412098 Luciane Altoé Custódio- 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto- 412220 “A PSICOLOGIA ATUANDO NA AREA DA PEDAGOGIA” TUTORA PRESENCIAL: Prof.ª Maria Emília P. Soares PIACATU/2014 22/05/2014 1. Contribuições da Psicologia para a Educação A importância da psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de

ghdeuihdgheowirhwergO modelo de sociedade consumista evoca o pensamento crítico sobre a atuação deste modelo, o público atingido e, portanto, as consequências no desenvolvimento psíquico, social e fisiológico do ser humano como um todo, especificamente na criança, como trata o projeto presente. O documentário “Criança, a alma do negócio” de Estela Renner, demonstra de forma clara e precisa a realidade do consumismo infantil no cenário brasileiro. Com entrevistas e dinâmicas com pais,…

teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos.…

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Celmar Alves de Sousa RA: 1906101 Francisca Ramos Silva RA: 1908002 RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição da afetividade no processo de aprendizagem da criança na educação infantil. As relações de afetividade entre professor-aluno na educação infantil é um fator indispensável. Ao ingressar na creche as crianças afastam-se no convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas…

Faleceu de ataque cardíaco em 1979. Foi professor da Universidade de Moscou e desde 1941 e criador da faculdade de Psicologia de que é decano. Foi membro da Academia de Ciências Pedagógicas da URSS e doutor honoris da Universidade de Paris . Foi presidente do congresso Internacional de Psicologia de Moscou (1971). Experimentador ao longo de toda sua vida, trabalhou sobre o desenvolvimento do psiquismo na criança, do psiquismo animal, a percepção, os sistemas funcionais do psiquismo, as…