Etica Educaçao Cidadania E Direitos Humanos

Introdução Ao longo da história e também em sua contemporaneidade, a escola como papel de levar a educação para um amplo social tem construído cidadãos para adequar-se ao modelo de sociedade vigente, e isso tem levado a humanidade de um modo em geral, a um modelo de exclusão que aprofunda cada vez mais a assimetria entre os grupos e o restante das sociedades humanas. O sistema capitalista molda as sociedades para cumprir seu suprimento de mão-de-obra e construir um novo ciclo poderoso…

1 - QUESTÕES DA DISCIPLINA * O QUE É MUNDO E A REALIDADE? Mundo e realidade são percepções, vivencias e experiências individuais, maneira como encaramos e enfrentamos a realidade do dia-a-dia. * O QUE É SER HUMANO? O ser humano é o resultado da realidade, pensa e age, tem sentimentos, ações e reações. É um ser social, cultural e histórico e possui como características a capacidade de aprender, inventar, perceber, interpretar e comunicar o que percebeu, além de transformar

desafios do psicólogo escolar é contribuir para a emancipação do ser humano e isso pressupõe ajudá-lo a compreender os vários processos do cotidiano, a fim de assumi-los de forma competente, encontrando os melhores caminhos para solucionar os problemas e posicionar-se diante da vida. A autora também destaca que o papel e a atitude ética do Psicólogo Escolar e Educacional estão em criar estratégias para que os sujeitos da educação possam refletir, discutir e transformar suas…

18/09/2012 Questionário O que é o mundo e a realidade? O mundo é uma mera expressão de como vemos a independência de nossa existência. E a realidade é que esse mundo existe, e é real, objetivo e subjetivo, acreditar que tal objeto existe. O que é ser humano? È um dos seres vivos do planeta dotado de razão e inteligência, mas na maioria das vezes não sabe usá-la. O que é viver em sociedade? È fazer parte de um grupo ou conjunto de pessoas ligadas pela necessidade de se ajudarem…

perceber que a ética é um dos objetivos principais do Ensino Religioso. Quando não há uma doutrina religiosa, podemos perceber através de uma perspectiva a qual ética estamos nos referindo. Toda instituição religiosa comporta uma ética, e toda ética conflui numa religião, no entanto à medida que a ética se encaminha no sentido do Transcendente da vida humana, muitas vezes é necessário superar os erros dos limites da ética, propondo uma ética da consciência e da liberdade em lugar da…

A EDUCAÇÃO PARA A PAZ E PARA OS DIREITOS HUMANOS: CONTRIBUIÇÕES INTERNACIONAIS À COMPREENSÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA ORDEM CONSTITUCIONAL BRASILEIRA EDUCATION POUR LA PAIX E POUR LES DROIX HUMAINES: CONTRIBUTIONS INTERNATIONELLES A LA COMPREHENSION DU DROIT A L'EDUCATION DANS L'ORDRE CONSTITUTIONELLE BRESILIENNE Juliana Cristine Diniz Campos Theresa Rachel Couto Correia RESUMO Analisam-se os postulados da educação para a paz e para os direitos humanos, na qualidade de…

Ética medieval, reforma protestante e o início da era moderna Direito feudatário: papa exercia o domínio de um soberano, através dos bispados e mosteiros Idade das trevas: ignorância, medo e superstição. O homem medieval encontrava-se preso em uma trama de obediência e submissão à igreja Poder do Clero: político, ideológico, econômico e inquisitorial + decadência moral e corrupção = início dos movimentos de protestos Questão ética: doutrina do pecado, senso de culpa Processo…

CIDADANIA E PROCESSO DE EVOLUÇÃO INTEGRADA AOS DIREITOS HUMANOS O termo cidadania tem origem etimológica no latim civitas, que significa "cidade". Estabelece um estatuto de pertencimento de um indivíduo a uma comunidade politicamente articulada – um país – e que lhe atribui um conjunto de direitos e obrigações, sob vigência de uma constituição. Ao contrário dos direitos humanos – que tendem à universalidade dos direitos do ser humano na sua dignidade –, a cidadania moderna, embora influenciada

políticas e de ética com seus alunos, visando sua cidadania plena. Também abordaremos sugestões para que o Estado possa valorizar o trabalho do professor, visto que este é agente fundamental na educação, seja qual for o contexto no qual estes agentes, professores e alunos, estejam inseridos. Segundo Marshall, a educação popular – entendida como educação acessível a todos – é definida como um direito social e tem sido historicamente um pré-requisito para a expansão de outros direitos,…

EDUCAÇÃO É PARTE INTEGRANTE DA VIDA DOS ALUNOS DESENVOLVIDA DE FORMA TRANSVERSAL. Rosa Furtado de Meneses Profª Tutora Externa: Roselene Alves Sales Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED/0555) – Temas Transversais 29/06/13 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo contextualizar a Educação Parte Integrante da Vida dos Alunos Desenvolvida de Forma Transversal nas salas de aula bem como estabelecer as principais diferenças entre a