Etapa 5 Logica Matematica

Sumário 1 – Introdução ….................................................................................... 3 2 – História da Matemática …............................................................... 3 3 – História dos Computadores …....................................................... 5 4 – Relação da Matemática com a Computação …............................ 6 5 – Aplicações …................................................................................... 7 –…

ACADÊMICO (a): RODRIGO SARDI. TOLEDO MAIO/2014 ACADÊMICO (a): BRUNA ANDRESSA. ACADÊMICO (a): BRUNA DONIN. ACADÊMICO (a): CAMILA PESSOA BERTUOL. ACADÊMICO (a): CAMILA RODRIGUES ACADÊMICO (a): HANNA FRANZMANN. ACADÊMICO (a): RODRIGO SARDI. A LÓGICA NA FILOSOFIA. Trabalho desenvolvido à disciplina de Filosofia no Curso de Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Faculdade Sul Brasil. Professor: Eliseu Schwingel. 2 TOLEDO – PR MAIO/2014…

FERREIRA 266085 JULIANA MARINI 268437 ROZENILDA DE ARAÚJO 266221 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA TRABALHO ELABORADA PARA FINS DE AVALIAÇÃO DO MÓDULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA INTERATIVA Mª IVONETE MELO DE CARVALHO E DO TUTOR PRESENCIAL OTACÍLIO FERREIRA FILHO. ITAQUIRAÍ – MS SETEMBRO/2012 INTRODUÇÃO NESTE TRABALHO APRESENTA-SE A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA EM TODO O CONTEXTO DA VIDA DO SER HUMANO, FAZENDO COM QUE OS ALUNOS OBSERVEM A…

ANHANGUERA EDUCACIONAL DE INDAIATUBA ATPS – LÓGICA MATEMÁTICA INDAIATUBA 2014 SUMÁRIO ANÁLISE DA ETAPA 1..........................................................................................................3 DIAGRAMA DE VENN...........................................................................................................3 ASSOCIAÇÕES..................................................................

ATPS – Logica Matemática Professor: Thiago Rincão Campinas 2014 SUMÁRIO 3.1Passo 1 (Individual) 5 3.2Passo 2 (equipe) 5 3.3Passo 3 (equipe) 6 3.4Passo 4 (equipe) 7 4.1Passo 1 (individual) 8 4.2Passo 2 (equipe) 8 4.3Passo 3 (equipe) 9 1. Introdução A lógica Matemática é utilizada para desenvolver a lógica de um programador utilizando fórmulas matemáticas para que haja um melhor desenvolvimento do processo de criação na lógica de…

Índice índice Parte I- Matemática Discreta ....................................................................................................... 9 1 Lógica .................................................................................................................................... 9 1.1 Introdução à Lógica- Elementos de Teoria da Dedução ................................................ 9 1.2 Conjectura e demonstração ......................................................

abordagem histórica, entrelaçando o ensino da teoria dos conjuntos em três diferentes etapas da Matemática, este artigo contém além do significado da expressão Matemática Moderna, uma análise, discussões, relevância e comparações de aspectos relacionados com a Teoria dos Conjuntos. Aborda a época precisa das mudanças ocorridas sobre o estudo dos conjuntos. Situa fatos com datas entre autores e professores de matemática sobre a questão do ensino de conjuntos, seja com artigos publicados,…

ATPS Lógica Matemática Etapa 1 – Introdução à Lógica. Álgebra dos conjuntos. “Sabendo-se que dos 110 funcionários de nossa empresa, 80 são casados, 70 possuem casa própria e 30 são solteiros e possuem casa própria.” (a) Mais da metade dos funcionários casados possui casa própria.·. (b) Dos funcionários que possuem casa própria há mais solteiros que casados.·. Analisando: Sentença (a) está errada, pois com um total de 110 funcionários na empresa, dos 70 que possuem casa, 30 são…

X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS A CONCRETICIDADE NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER ÁLGEBRA NO CONTEXTO ESCOLAR GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental MSc. Isabel Koltermann Battisti – UNIJUÍ – isabelkbattisti@yahoo.com.br Dra. Cátia Maria Nehring – UNIJUÍ – catia@unijui.edu.br Resumo: O presente texto se constitui a partir da reflexão de situações vivenciadas em aulas de matemática relacionadas ao ensino e…

Pensamento Pré-Lógico e o Conhecimento Lógico-Matemático, fundamentado teoricamente por Jean Piaget. O interesse pela temática surgiu devido a nossa inquietação em relação à compreensão do nascimento e desenvolvimento do conhecimento humano. Essa experiência[5] tem o objetivo de verificar se a criança já construiu a noção de conservação, ou seja, a compreensão de que modificações em alguns aspectos não alteram outros. Desse modo, foram selecionadas duas crianças na faixa etária de cinco…