Etapa 5 Colegio Liceu Campinas

versus autoritarismo 4. A questão da disciplina na sala de aula 5. Motivação e incentivação da aprendizagem 6. Direção de classe Capítulo 4 O planejamento da ação didática 1. A distinção entre planejamento e plano 2. Tipos de planejamento na área da educação 3. O planejamento didático ou de ensino 4. A função do planejamento das atividades didáticas 5. Características de um bom plano didático ou de ensino Capítulo 5 A formulação de objetivos educacionais 1. A importância…

Em 1988, iniciei o primeiro ano do Ensino Básico Complementar no Ciclo Preparatório da Calabaceira. Até terminar o segundo ano não recordo de alguém ter mencionado sobre o herói, o Amílcar Cabral. Em 1989 iniciei o primeiro ano do Curso Geral no Liceu Domingos Ramos. Estudei neste estabelecimento até sétimo ano (segundo ano do Ensino Complementar). Também não lembro de ninguém ter mencionado sobre Cabral, mas lembro que aprendi muito sobre a cantiga de amigo e de amor da literatura portuguesa

– Juventude – Brasil 4. Educação Sexual – Brasil I. Castro, Mary Garcia II. Silva, Lorena Bernadete da III. UNESCO IV. Título CDD 306.7 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar. 70070-914 – Brasília – DF – Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 322-4261 E-mail: UHBRZ@unesco.org.br EQUIPE RESPONSÁVEL Mary Garcia Castro Coordenadora (Pesquisadora –…

do Ceará ________________________________________ Profa. Dra. Maria Neyara de Oliveira Araújo Universidade Federal do Ceará ________________________________________ Prof. Dra. Rosemary de Oliveira Almeida Universidade Estadual do Ceará 5 Dedico este trabalho à minha companheira, Quézia, e aos meus filhos Robert Gabriel e Victória Carolina, pelo apoio, compreensão e paciência durante esse longo tempo, enquanto me mantive distante, concentrado em minhas atividades,…

27 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 2010 –Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Educador tcheco, nasceu na Morávia. Criador de um sistema educacional que até hoje não foi superado, foi pioneiro do ecumenismo. Estudou teologia e ocupou a reitoria de um colégio, antes de ser ordenado padre. Vítima da Guerra dos Trinta Anos, passou grande parte de sua vida no exílio, primeiro na Polônia, onde foi bispo, mais tarde na Suécia, na Prússia e na Holanda, onde veio a falecer. Superando definitivamente…

indicar uma continuação ou uma conclusão ou, ainda, uma falsa oposição. 3. Sublinhar, em cada parágrafo, a idéia mais importante (o tópico frasal). 4. Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender direto a intenção do que foi pedido. 5. Sublinhar, nos enunciados, palavras como: ERRO, INCORRETO, CORRETO, etc., para não se confundir no momento de responder à questão. 6. Escrever, ao lado de cada parágrafo ou de cada estrofe, a idéia mais importante contida neles. 7.…

Site http://www.compraebooks.com.br Oferecendo Sempre um Conhecimento Melhor APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS Conteúdo: 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. COMPREENSÃO E…

SUGESTÕES DE TEMAS 1. A HABILITAÇÃO EM INSPEÇÃO ESCOLAR 2. PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR E A LEGISLAÇÃO DO ENSINO 3. A INSPEÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR 4. OS CICLOS ESCOLARES: elementos de uma trajetória e a inspeção 5. O OLHAR VIGILANTE DA INSPEÇÃO 6. A INSPEÇÃO ESCOLAR E A NACIONALIZAÇÃO NO ESTADO NOVO: políticas e práticas pedagógicas nas escolas primárias 7. O HISTÓRICO DA INSPEÇÃO ESCOLAR NO BRASIL, DE 1964 A 1985 8. O ESTADO DA…

nossa concepção, e também na concepção dos grandes estudiosos, TUDO É TEXTO! Um poema é um texto, um romance é um texto, um cartaz é um texto, uma pessoa é um texto, pois TEXTO É TUDO AQUILO QUE COMUNICA. Por exemplo, um estudante com o uniforme do colégio é um texto ambulante. Se em vez de ir à escola ele for ao cinema, fardado, o que as pessoas vão dizer? No mínimo, que ele é irresponsável, que não quer nada com os estudos, que não pensa no futuro. E o que dirão da escola? Que é…

doutora em educação e professora da UECE, ruthm@secrel.com.br. Susana Jimenez, PhD. em educação e professora da UECE, susana_jimenez@uol.com.br (Org.). Valdemarin Coelho Gomes, doutor em educação e professor da UFC, rabbitmario@hotmail.com. 9 7 88 5 7 8 2 6 1 50 4 EDUCAÇÃO PÚBLICA, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E CRISE DO CAPITALISMO CONTEPORÂNEO Jackline Rabelo, doutora em educação e professora da UFC, jacklinerabelo@uol.com.br (Org.). Betânia Moreira de Moraes, doutora em educação e…