Trabalhos academicos e monografias

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOILOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA: GESTOR: ESTAGIÁRIO: PLANO DE AÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA OBJETIVO: Contextualizar na dimensão histórico-pedagógico a escola publica de Ensino Fundamental UEB São José - Itapera descrevendo o contexto histórico e pedagógico, as teorias e concepções de educação, ensino, aprendizagem, avaliação possibilitando uma maior compreensão do fazer pedagógico, a filosofia da escola, que repercute na praticidade da escola como instituição de ensino que visa no desenvolvimento integral do educando. ATIVIDADES: Realizar questionários para conhecer a escola dimensionando toda a historicidade e filosofia, bem como em verificar em fichas e documentos, a ação do professor frente o processo ensino aprendizagem e acompanhamento em todas as atividades escolares. AÇÕES: Aplicação de questionários, observação e acompanhamento do gestor em suas atividades diárias. TÉCNICAS: Instrumento de coleta de dados seguido de observação e aplicação de questionário com o gestor e profissionais da educação. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: Gestor, Professores, Coordenadores e Administrativo. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOILOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA: UEB São José - Itapera GESTOR: Claudinei Rodrigues ESTAGIÁRIO: Aldenira de Magalhães

MODELO DE RELATÓRIO UNIVERSIDADE TIRADENTES DIRETORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I ARACAJU - SE 2012 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I Relatório apresentado a Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos de avaliação na disciplina Estágio Supervisionado do Ensino I. Prof. M. Sc. José…

apresentado à disciplina Estágio Supervisionado IV, como requisito parcial para obtenção de nota da I unidade, sob orientação da professora: Anna Karla Lopes. Petrolina 2013 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE CAMPUS PETROLINA CURSO: Matemática ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV PROF. ORIENTADORA DE ESTÁGIO: Anna Karla Lopes Gonçalves Leite…

| |NOME DO GRUPO DE PESQUISA: | | |EQUIPE EXECUTORA: |Professor (a) – orientador (a): |Alice Virginia Brito de Oliveira | | |Aluno (a) Bolsista 1: |Poliana Almeida Santos | | |Aluno (a)…

QUESTIONÁRIO E ENTREVISTA COM PSICÓLOGO Orientações básicas para a realização da atividade: 1. Entrevistem um psicólogo que atuem em áreas específicas da Psicologia. A turma será dividida em grupos pela professora. Evitar fazer a entrevista com psicólogo(a) do seu grupo familiar, para evitar que o mesmo sinta-se exposto pelas informações prestadas. Também não devem ser entrevistados psicólogos que sejam professores do Centro Universitário…

Trabalho de Estágio O trabalho de Estágio Supervisionado corresponderá à elaboração de um trabalho acadêmico produzido a partir da observação e pesquisa, por parte do aluno, relacionados a um problema organizacional identificado na Empresa onde cumpre estágio ou a um tema específico dentre as diversas áreas da Administração – recursos humanos, logística, produção, marketing, finanças, estratégia, qualidade, empreendedorismo, gestão de micro e pequenas empresas, e outros mais, escolhidos…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO, PROBLEMA E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA xxx 2 OBJETIVOS DA PESQUISA xxx 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA xxx 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO xxx 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO xxx REFERÊNCIAS xxx ANEXOS /APÊNDICES xxx 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO, PROBLEMA E JUSTIFICATIVA PESQUISA Neste tópico, você acadêmico (a) enuncia uma área de concentração e a justificativa da escolha. Ao optar…

CARREIRA DOCENTE Elizabete Lyra Paganini1 - Ifes-Vitória Resumo: O trabalho a seguir foi produzido a partir de investigações na Educação Básica, onde se percebeu que professores iniciantes demonstravam certa insegurança no manejo com seus alunos. A partir de análise de projetos de curso da formação destes professores verificou-se que poucos cursos ofereciam aos futuros professores momentos de contato com a sala de aula. Então, passou-se a trabalhar com a hipótese de que as…

PORTFÓLIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL INTRODUÇÃO Este Portfólio Psicopedagógico, tem como objetivo unir a teoria que presenciamos ao longo de aproximadamente dois anos de aulas e leituras variadas sobre conhecimentos pertinentes a atividade do psicopedagogo(a), dessa forma possibilitando a realização desse estágio, conforme a proposta do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clinica e Institucional realizado pela UTP- Universidade Tuiuti do Paraná em parceria com a…

obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio II. MAUÉS-AM 2014 ESTAGIO E PRENDIZAGEM Da profissao docente. Referencia LIMA, Maria Socorro Lucena. Estagio e aprendizagem da profissao docente. Brasilia: Liber Livro, 2012. Pagina Citação do autor 38 Há um processo de identificação fazendo uma teia de relações entre nós, os alunos, os cursos e as instituições em que lecionamos (...). (...) O estagio passa pela…