Plano de aula de arte

autorretrato; • Carnaval: máscara e desenho; • Movimentos corporais na dança; • Chiquinha Gonzaga e Carmem Miranda; • Policromia e Monocromia; • Emancipação de Juquitiba (bandeira) cores. Expectativas: Que os alunos ao final do bimestre: - Reconheçam as formas das letras e contornos; - Usem o traço na posição correta da pintura; - Nomeiem e tracem linhas retas e onduladas; - Reconheçam o rosto humano como desenho simétrico e proporcional; - Identifiquem símbolos do carnaval; - Executem movimentos da dança relacionando com o ritmo; - Classifique a policromia e a Monocromia com as cores; - Nomeie e desenhe objetos e figuras relacionadas com o corpo humano; Estratégias: Pintura e contorno de letras do nome; Identificação, desenho e pintura da forma do rosto humano, traço de linhas em diferentes posições criando obras visuais mono e policromáticas; Comparações de obras dos artistas com as suas e dos colegas; Identificação de imagens relacionadas com as criações; Apreciação audiovisual de danças, execução de movimentos grupais ao som de ritmos; Colagem e uso de materiais diversos para pintura; Imitações de pessoas (em diferentes idades e situações). Conteúdo 2º bimestre: • Tarsila do Amaral e Alfredo Volpi; • Forma e cores (nomenclatura); • Monocromia e policromia; • Pena Branca e Xavantinho, Palhaço Carequinha; • Imitações vocais e teatro de fantoches; • Cenário junino; Preparação de…

PLANEJAMENTO ANUAL 2015 ARTE PROFESSORA: SANDRA MARTINIANO MORENO H/SEMANAIS: 10 HORAS COMPETÊNCIAS AO TÉRMINO DO ANO LETIVO: No transcorrer do Ensino Fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens distintos povos e culturas…

Projeto Viva Escola O teatro Área Língua Portuguesa Professora: Sueli Fundamentação O ensejo do presente projeto reside na característica interdisciplinar dos conteúdos de Artes, tendo como intuito utilizar como recurso pedagógico, o teatro, a música e a dança para possibilitar a ressignificação dos conteúdos do ensino da Língua Portuguesa e Literatura, extrapolando o contexto em que eles se apresentam nos livros didáticos, envolvendo os educandos na construção do…

SUMÁRIO ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO 1 - Introdução 2 - Sentidos para Ensinar Arte 3 - Diretrizes Norteadoras para o Ensino de Arte 4 - Objetivos do Ensino de Arte 5 - Critérios de Seleção dos Conteúdos 6 - Avaliações em Arte Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão…

Intervenção Teatro, Música, Dança e Artes visuais. A arte é uma forma de expressão, que acompanha as transformações do mundo, com isso surgem novas maneiras de se fazer e criar uma obra de arte. A Intervenção é uma delas. A noção de intervenção é empregada, no campo das artes, com múltiplos sentidos, não havendo uma única definição para o termo.  Teatro O Teatro é por excelência um veículo de desenvolvimento de competências afectivas, sociais e cognitivas. Por isso, apesar de…

boneca e teatro, musicas infantis (dança e música), ******, corrida de saco, dança da laranja, bambolês, momento passa ou repassa (perguntas). Equipe necessária: teatro, boneca, banda, 2 pessoas supervisionando cada brinquedo, toda equipe para animar. Estratégias de recursos: Doação da igreja Conseguir brinquedos das empresas de festas Mensagem central: na linguagem infantil falar sobre obediência, respeito e amor. Equipe: Glorinha, sheyla, livia, manu, kli, juliana, walter sia …

JOSEILMA LUZINETE RODRIGUES DA SILVA – RA: 403375 LUZIMAR LEAL DOS SANTOS – RA: 403376 ROGÉRIA MARIA DA SILVA – RA: 402336 PROJETO MULTIDISCIPLINAR CARUARU, 2013 PROJETO EDUCATIVO Conceito de projetos: Projetar é lançar para frente. Fazer um projeto é lançar ideias para frente, é prever etapas do trabalho, é definir como se quer realizar uma pesquisa. O projeto é uma proposta de intervenção pedagógica em que as necessidades de…

Planejamento COMPONENTE CURRICULAR: ARTE TIPO DE ENSINO: FUNDAMENTAL (CICLO II) OBJETIVOS GERAIS Alfabetizar o educando nas linguagens próprias da arte, capacitando-o a analisar, respeitar e preservar as diversas manifestações da arte em suas múltiplas linguagens, aplicando-a em sua vida cotidiana. As manifestações artísticas são o patrimônio ético e social da humanidade dentro das 4 linguagens artísticas: artes visuais, dança, teatro e musica, possuindo um conjunto de…

TEATRO DEFINIÇÃO Teatro é uma forma de arte em que um ator ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar. Com o auxílio de dramaturgos ou de situações improvisadas, de diretores e técnicos, o espetáculo tem como objetivo apresentar uma situação e despertar sentimentos no público. Também denomina-se teatro o local apropriado para esta forma de arte. SURGIMENTO O teatro surgiu na grécia antiga, no séc. IX a.c., proveniente de festas…

Arte ESTRATÉGIAS DE ENSINO • Leitura e análise de imagens; produção de desenhos; conversas e relatos; produção de esculturas em papel; jogo dramático. • Exploração do espaço; jogo do espelho; exploração corporal; atividades em grupos. • Análise auditiva do espaço e da escrita. • Reflexão das atividades vivenciadas. • Atividades em grupos e individuais. • Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades. RECURSOS…