Pcn trabalho de pcn

TRABALHO PEDAGÓGICO Após as discussões e a leitura do texto de Nova Escola sobre os PCN, responda: 1- É possível para qualquer professor entender a que se propõem os PCN? (1,0) Resposta: O professor para compreender o PCN, deverá ter tido uma base sólida, saber o que corresponde cada expressão utilizada por este documento. 2- Na proposta dos PCN há valorização da linguagem oral e da linguagem escrita no trabalho com o 1º e 2º ciclos. O conhecimento acadêmico adquirido por você tem contribuído para entender a importância desses dois aspectos? (1,0) Resposta: O conhecimento que venho adquirindo está contribuindo muito para me ajudar esclarecer duvidas frequentes que tenho referente a este aspecto. 3- O professor, com a leitura dos PCN, consegue compreender o que deve ensinar aos alunos, ou apenas quem faz muita leitura e já possui prática pedagógica é capaz de entendê-lo? (2,0) Resposta: Acredito que todo professor teria como obrigação saber compreender os PCN, mais nem todos conseguem interpretar, assim não podendo colocar em prática o que consta no documento. 4- Os PCN deixam claro em sua composição a importância do trabalho com a leitura, assunto que já discutimos muito em sala de aula. Você ao ler as páginas 09 e 10 do texto de Nova Escola conseguiu sentir-se capaz de entender o que é proposto para o trabalho com a leitura em sala de aula? (2,0) Resposta: Consegui entender sim, as páginas sitadas deixam bem claro os objetivos

Língua Portuguesa Didática e Prática de Ensino: o que dizem os PCN sobre a Prática Docente de Língua Portuguesa? Silvio Profirio da Silva Graduando em Letras (UFRPE) A didática, consoante Libâneo (2008), consiste em uma atividade de cunho de mediação entre os objetivos de ensino e os conteúdos do ensino, abrangendo, assim, os mais diversos componentes dos processos de ensino e de aprendizagem. Todos esses componentes aparecem nos mais recentes documentos oficiais que…

A DIDATIZAÇÃO DOS SABERES TEÓRICOS E EXPERIENCIAIS SOBRE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL Mariana da Silva Gouveia1, Maria do Socorro Paz e Albuquerque2 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a didatização de saberes teóricos e experienciais sobre leitura por parte de professores do ensino fundamental (7º e 8º ano) na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro (PREMEN), em Campina Grande – PB. Tomando como base a concepção de…

PCN E PNLD: PARAMETRIZAÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA DANIELA MANINI (PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS). Resumo Este trabalho pretende discutir propostas para o ensino de gramática no Ensino Fundamental II, frente de Língua Portuguesa que gera várias discussões, para além das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros…

PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.2 PROBLEMA Quais são gêneros textuais a serem trabalhados em sala de aula de acordo os PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental? 1.3 OBJETIVOS - Analisar as abordagens sobre leitura e gêneros textuais na sala de aula preconizadas pelos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.3.1 Especificos - Identificar as abordagens sobre leitura nos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental - Conceituar as…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter…

PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA: HÁ MUDANÇAS DE PARADIGMA NO ENSINO DE LÍNGUA ?1 Profa. Denise Lino de Araújo* Resumo Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), lançados pelos MEC, são um documento norteador do ensino, cuja finalidade é “constituir-se como referência para as discussões curriculares da área – em curso há vários anos em muitos Estados e Municípios – e contribuir com técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas”. O objetivo deste trabalho…

10/08 a 08/09/13 QUESTÃO 01 Leia atentamente as alternativas a seguir: I. Conforme os PCN, o professor deve levar seus alunos a compreenderem que há uma forma correta de se comunicar em cada língua. II. Conforme os PCN, o professor deve trabalhar com seus alunos as mais variadas situações de uso social da linguagem. III. Conforme os PCN, o professor deve levar seus alunos a compreenderem o que dizem os diferentes gêneros de texto. IV. Conforme os PCN, o…

que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas sugeridas pela escola e a história do aluno na sociedade, vê- se o uso de gêneros textuais diversificados como uma forma de aproximar o discente das ocasiões gerais de produções de textos orais e escritos, colaborando efetivamente para a prática da leitura, produção e compreensão. Ao mesmo tempo,…

Infantil Tema da atividade: Com este plano pretendemos trabalhar formas geométricas, adição, leitura de tabela e gráfico, como também oralidade. Objetivo: utilizar as diferentes linguagens — verbais, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação. Leitura, escrita, comparação e…