etapa 1 teoria da administração

ETAPA 3 Passo 1Utilizar os dados coletados na etapa anterior e construir uma tabela em Excel,contendo a frequência absoluta e a frequência relativa.Seguindo a orientação dada no passo 1 desta etapa, abaixo segue a tabelacom as informações solicitadas, mas antes disso, temos que achar a amplitudeda classe. Amplitude da Classe Ak = Amplitude da classe AT = Amplitude TotalK = Classe Ak = ATK Ak = 109 = 1,11 ≈ 2 Ak = 2 gr Achada a amplitude da classe, partimos para a construção da tabela, mastambém é necessário verificar se os cálculos precisam de ajuste. A fórmula quedetermina o ajuste ou construção da tabela é a que segue:K * AK > AT temos então, os seguintes valores:K = 9 AK = 2 AT = 10 ou seja, 9 * 2 = 18 > 10Os valores achados permitem a construção da tabela das amostras, conformesegue abaixo.TABELA DE PESAGENS OBTIDASPesagens Obtidas Classe f fr f% F501 11 0,110 11,00 11502 5 0,500 5,00 16503 5 0,500 5,00 21504 36 0,360 36,00 57506 28 0,280 28,00 85507 3 0,030 3,00 88508 3 0,030 3,00 91509 4 0,040 4,00 95511 5 0,050 5,00 100Total 100 1,000 100,00 f = Frequência Absolutafr = Frequência Relativaf% = Frequência PercentualF = Frequência Acumulada Passo 2.Elaborar gráficos a partir da tabela criada no passo 1, em Excel: Um gráfico de colunas utilizando a frequência absoluta .b) Um gráfico de setores utilizando a frequência relativa.Legenda:1 = 11%2 = 5%3 = 5%4 = 36%5 = 28%6 = 3%7 = 3%8 = 4%9 = 5% 0510152025303540123456789 f f fr123456789 Passo

simples: neste tipo de amostragem os elementos da população são escolhidos de tal forma que todos tenham igual probabilidade de figurar na amostra. Atualmente, a amostragem aleatória pode ser feita utilizando-se “pacotes estatísticos” que geram números aleatórios automaticamente. Por exemplo, se a população é formada por 500 indivíduos devidamente identificados por números que variam de um a quinhentos, como obter uma amostra N=50? Aplicação no Excel Para obtermos a amostra N=50,…

Anotar todos os dados coletados em uma planilha, conforme Quadro 1. 2 Elaborar um relatório parcial contendo o resultado final desta etapa, incluindo resumo teórico e os procedimentos práticos utilizados pelo grupo para a coleta de dados desta pesquisa, tais como data das pesagens, local, forma de coleta, entre outros. 3 Reservá-lo para a entrega final. ETAPA 3 Esta atividade é importante para o aluno aprender a construir tabelas de frequência e a organizar dados em gráficos.…

validade dos cafés era entre 11/10/2012 a 25/10/2012. O Lote era 108 J. Utilizar os dados coletados na etapa anterior e construir uma tabela, em Excel, contendo a frequência absoluta e a frequência relativa. Elaborar gráficos a partir da tabela criada no Passo 1, em Excel: a) um gráfico de colunas utilizando a frequência absoluta. b) um gráfico de setores utilizando a frequência relativa. • Tabela elaborada no Passo 1. Utilizando o Excel, foi fácil formular a tabela…

Etapa Nº 3 Passo 1 – Utilizar o Excel para a construção de uma tabela com os dados coletados na etapa anterior.Construir uma tabela contendo a freqüência absoluta e a freqüência relativa: | | | | | | | Classes | Frequencia Absoluta | Frequencia relativa | | | | 470 |- 497 | 2 | 0,02 | | | | 497 |- 498 | 3 | 0,03 | | | | 498 |- 499 | 5 | 0,05 | | | | 499 |- 500 | 4 | 0,04 | | | | 500 |- 501 | 4 | 0,04 | | | | 501 |-502 | 4 | 0,04 | | | |…

representação de dados enquanto que a inferencial envolve o uso de uma amostra para chegar conclusões sobre uma população. O trabalho sobre estatística consiste no desenvolvimento das atividades envolvendo amostragem, o cálculo de média, desvio padrão, e gráficos a partir dos dados de uma população. Passo 3 (Individual) Realizar uma pesquisa em sites confiáveis (indicando no relatório final desta ATPS as fontes consultadas), sobre as possibilidades de aplicação da Estatística na…

e a representação de dados enquanto que a inferencial envolve o uso de uma amostra para chegar conclusões sobre uma população.O trabalho sobre estatística consiste no desenvolvimento das atividades envolvendo amostragem, o cálculo de média, desvio padrão, e gráficos a partir dos dados de uma população.Passo 3 (Individual)Realizar uma pesquisa em sites confiáveis (indicando no relatório final desta ATPS as fontes consultadas), sobre as possibilidades de aplicação da Estatística na área de…

2Elaborarum relatório parcial contendo o resultado final desta etapa, incluindo resumo teórico e os procedimentos práticos utilizados pelo grupo para a coleta de dados desta pesquisa, tais como data das pesagens, local, forma de coleta, entre outros. 3Reservá-lopara a entrega final. ETAPA 3 Esta atividade é importante para o aluno aprender a construir tabelas de frequência e a organizar dados em gráficos. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1…

etapa anterior e construir uma tabela em Excel, contendo a frequência absoluta e a frequência relativa. Seguindo a orientação dada no passo 1 desta etapa, abaixo segue a tabela com as informações solicitadas, mas antes disso, temos que achar a amplitude da classe. Amplitude da Classe Ak = Amplitude da classe AT = Amplitude Total K = Classe Ak = ATK Ak = 109 = 1,11 ≈ 2 Ak = 2 gr Achada a amplitude da classe, partimos para a construção da tabela, mas também é necessário…

na referência bibliográfica listada ao final desta atividade. Passo 2 Ler os artigos a seguir indicados, para apropriar-se de maior entendimento sobre o desenvolvimento das pesquisas estatísticas, bem como sobre suas inúmeras aplicações: • SOUZA, Gueibi Peres. Aplicação dos conceitos de Controle Estatístico de Processo (CEP) em uma indústria de fundição do Norte Catarinense. Disponível em: . Acesso em: 16 maio 2012. • Conceito e aplicações da Estatística. Disponível em: . Acesso…