Elaborar Plano De Aula De Matemática

objetivo de elaborar um plano de aula mediante a pesquisa, para a compreensão da importância do planejamento das aulas e atividades a serem ministradas. O planejamento tem o propósito de aproveitamento do tempo, e também nortear os conteúdos, para que os mesmos sejam apresentados de formar que possa ser compreendido pelos alunos. Para elaboração deste foram realizadas pesquisas bibliográficas e artigos e vídeos disponível na internet.…

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.............................................

...................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola........................................................................................................................13 3 – Plano de Aula.......................................................................................................16 4 – Regência..............................................................................................................24…

clareza dos fatores que podem não permitir que o plano seja colocado em ação. Assim organizado, o planejamento é uma atividade mental que envolve reflexão e previsão de ações. Para ser concretizado, necessita ser transformado em um documento, ou seja, um plano ou projeto. “O plano e os projetos constituem a forma escrita do planejamento, é a sua culminância, é um esboço das conclusões resultantes do processo mental de planejar”(Hadij,2001,p.95). Um plano precisa ser flexível e…

PLANO DE AULA LABORATÓRIO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA “… são os professores de Matemática que, ao desafiarem os alunos com atividades estimulantes, provocam neles o interesse sempre redobrado, descobrem motivações insuspeitas, desencadeiam envolvimentos, onde por vezes, professor e alunos aprendem juntos, muito mais do que geometria ou a resolver problemas previstos

segmentos, 1 fica apenas no 2º e os outros 2 estão na coordenação, mas também dão aulas. Além disso, 1 professor em laudo-médico acompanha o trabalho no laboratório de informática. No diurno da EMCDA, período em que trabalho, dos 15 professores: um assume a coordenação de turno, outro a coordenação pedagógica e os demais atuam em sala de aula. Os professores de Ciências, Geografia, História, Português e Matemática se dividem em 2 equipes para atender um grupo de 5 turmas e os…

prática. A parte teórica será representada por um Artigo científico, relacionando as atividades trabalhadas durante todo estágio. E a parte prática estará composta por: observação, informações no geral (escola, alunos, comunidade, etc.), plano de unidade, planos de aula, considerações sobre o estágio e conclusão. ENSINO TRADICIONAL X ENSINO DIFERENCIADO RESUMO Apresenta-se um artigo intitulado: ENSINO TRADICIONAL X ENSINO…

4. Planejamento da Unidade Didática e Planos de Aula 4.1. Plano de Unidade Didática Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental 12 de Maio Nível de Ensino: Ensino Fundamental – Educação de Jovens e Adultos Professor Titular: José Ricardo Ledur Série: Etapa IV Turma: Única Turno: Noite Número de Alunos: 18 Masculinos: 10 Femininos: 08 Conteúdo a ser trabalhado Justificativa: - A matemática é componente importante na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Anhanguera - Osasco Pedagogia “Projeto de Ensino Aprendizagem em Matemática” Cristiana Cassiano Silva SANTOS RA 4115202483 Dhaiane Gonçalves dos SANTOS RA 4115212286 Gisele Gonçalves FIGUEIREDO RA 4115188849 Karla Muniz de ALMEIDA RA 4129005888 Maria Teresa Leosvaldo AQUINO RA 4115205169 Severina Farias dos SANTOS RA 4137231666 Osasco 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

VANESSA DE SOUZA, RU 685837 LUCIANE ALTISSIMO, RU 730559 ROSIMARI GOMES OLIVEIRA, RU 711722 ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO - FUNDAMENTAL Lucas do Rio Verde 2014 Sumário Introdução 4 2.0 Fundamentos da matemática no ensino fundamental 6 2.1 Identificação da escola estagiada 6 2.2 Concepção pedagógica da escola 7 2.3 Descrição e análise refletiva das atividades de estágio supervisionado 9 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 10 2