Discussão Historiográfica

escolhe aqueles que traduzem seu próprio ponto de vista, para servir assim de embasamento, exceto é óbvio, quando o objetivo é traçar um discurso contraditório ou crítica desfavorável. Ao analisarmos o texto “O fim do mundo antigo: uma discussão historiográfica” de Gilvan Ventura da Silva, e ainda, os livros didáticos das disciplinas do 1º Semestre do curso de História, nosso objetivo é identificar qual a abordagem do autor, qual a sua perspectiva e ainda, descobrir se existe e de que…

interdisciplinar em 1950 – Começo da aproximação com outras ciências (Nessa época se consolidava as revistas “Annales” e “Past and Present”) - Em 1950 há uma internacionalização da pesquisa histórica e da mobilidade dos pesquisadores: inicia uma troca historiográfica entre a França e a Itália e entre 1950-1960 a história social na Itália é construída com bases de interesse pela historiografia internacional e diálogo com as ciências sociais. Ao mesmo tempo, triunfaram os grandes modelos…

processo de desenvolvimento e amadurescencia, na luta por expandir o estatuto científico aos estudos sociais, revelou correntes de pensamento influentes até os dias atuais, sendo as principais o marxismo e a Escola dos Annales. As correntes historiográficas “filhas” do paradigma iluminista viveram seu apogeu durante as décadas de 1950 e 1960, militaram em prol de uma história cientifica, caracterizada por modelos macro-historicos, objetivando sempre a inteligibilidade e a explicação.…

aborda um período histórico que vai desde a Antiguidade clássica e a educação na era antiga. Ele descreve também o pensamento educativo hegemônico e suas instituições pedagógicas. Forma de sublinhar o aspecto social da educação, esta prática historiográfica possibilita ao autor tecer considerações a propósito de várias correntes atuais de estudo da escolarização. Franco Cambi conta que, há 25 anos atrás ocorreu uma transformação na metodologia da historia - cultural, que levou…

O marxismo é uma das correntes mais importantes do pensamento intelectual de abordagem historiográfica do século XIX. Essa linha de pensamento concebida por Karl Marx (1818-1883) é produto das transformações advindas das revoluções que o século XIX presenciou, o que irá provocar transformações profundas na estrutura organizacional econômica ,política e sobretudo social do mundo moderno. O marxismo ,como teoria filosófica , não é fruto de uma tomada de posição abrupta ,mas sim…

O discurso histórico presente no livro didático: uma abordagem ideológica e historiográfica∗ Speech in this history textbook: an ideological approach and historiography Natalia Aparecida Tiezzi Martins dos Santos∗∗ Dolores Pereira Ribeiro Coutinho∗∗∗ RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo tratar o discurso histórico presente em livros didáticos de História demonstrando os conteúdos reais das mensagens ideológicas que são veiculadas pelos mesmos. Para tal intento pretendeu-se buscar…

aplicação. Nesse sentido, dividimos nossa pesquisa em duas partes, uma de aspecto mais teórico, e outra mais direcionada para a prática. Dentro da parte teórica, estão os conceitos historiográficos e metodológicos deste ramo da História, além da discussão sobre o uso deste campo no ensino de História, tendo como foco no ensino fundamental. Na parte prática, contemplamos as possibilidades de ação do educador, para aplicação da abordagem metodológica em questão, além de um exemplo de…

que estamos aqui que possibilidades humanas se manifestam e, tudo quanto podemos saber sobre a lógica e as formas de processo social”; (Thompson-1987). A Historiografia é o equivalente a qualquer parte da produção historiográfica, ou seja: ao conjunto dos escritos dos historiadores acerca de um tema ou período histórico específico. Por ex: quando se diz que é muito escassa a historiografia sobre as "Civilização Hidráulica" quer dizer que existem poucos livros…

sociologicamente —, às situações-limite e às biografias ligadas à reconstituição de microcontextos ou dedicadas a personagens extremos, geralmente vultos anônimos, figuras que por certo passariam despercebidas na multidão. O certo é que essa corrente historiográfica foi muito mal compreendida, ora tomada como história cultural, ora confundida com a história das mentalidades e com a história do cotidiano. Ou, então, percebida como expressão típica de uma história descritiva, de viés…

consciência humana relacionada imediatamente com a vida humana prática, e que se constitui, em última instância, no objetivo maior do ensino de História. PALAVRAS-CHAVE: educação, ensino de História; cinema Desenvolvimento Este texto pretende trazer à discussão algumas questões relativas à utilização do cinema como um recurso didático para o ensino de História. Entre todos os meios de comunicação, tem sido o cinema o que mais tem despertado o interesse dos professores por sua…