eja

O objetivo deste escrito é apresentar algumas reflexões sobre as possibilidades e os desafios da inclusão da dimensão ambiental na Educação de Jovens e Adultos. O texto traz argumentos que evidenciam a relevância e a necessidade de ações, políticas e programas de Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos, entendendo que incluir a dimensão ambiental neste processo educativo não é apenas uma opção, mas uma necessidade que oportuniza aos educandos a reflexão sobre a complexidade socioambiental, as suas relações em sociedade e sobre o suas ações enquanto sujeitos históricos e partícipes na luta por uma sociedade justa e sustentável. No entanto, inserir a dimensão ambiental no processo educativo de jovens e adultos requer o enfrentamento de diversos desafios que perpassam não só pela necessidade de ressignificação da Educação de Jovens e Adultos, como também pela superação conjunta de diversos fatores que envolvem, dentre outras questões, a melhoria das condições objetivas e subjetivas do trabalho docente e a efetiva implementação de políticas públicas educacionais que orientem e fortaleçam as práticas pedagógicas nas escolas A avaliação da aprendizagem é complexa e requer elaboração de meios para obter resultado positivo: é um processo contínuo, sistemático, compreensivo, comparativo, informativo e global; permite avaliar o conhecimento geral do aluno. É necessário que o alfabetizador, antes de iniciar as atividades de ensino, conheça o grupo com o qual irá…

1. INTRODUÇÃO Segundo Marta Kohl de Oliveira (2001) o tema “educação de pessoas jovens e adultas” não nos leva à apenas uma questão exclusiva etária, mas, originalmente, a uma questão exclusiva cultural, apesar do corte de idade (jovens e adultos são basicamente, “não crianças”). O adulto para o EJA não é o estudante universitário, o profissional qualificado que frequenta curso de formação, ele é geralmente migrante que chega às grandes metrópoles procedentes de áreas rurais…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA JUVENTUDE MARIA BARBARA SERRAO CARDOSO MARIA DE NAZARÉ PEREIRA DIAS WERNER REBELO MONTEIRO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUNS APONTAMENTOS BELÉM-PARÁ 2015 MARIA BARBARA SERRAO CARDOSO MARIA DE NAZARÉ PEREIRA DIAS WERNER REBELO MONTEIRO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUNS APONTAMENTOS Trabalho como apresentado como requisito avaliativo da…

Discutir Educação para Jovens e Adultos (EJA) é um desafio para os educadores e educadoras em nosso país, pois devemos levar em consideração relevantes aspectos os quais não são considerados por quem produz as políticas públicas educacionais, nas esferas municipais e estaduais, onde esta modalidade de ensino tem sido oferecida e por que não dizer, que podem gerar consequências no âmbito federal. Assim ao refletirmos sobre esta temática Marta Kohl de Oliveira menciona no mínimo três…

Universidade Federal do Maranhão Centro de Ciências Sociais Curso de Pedagogia Departamento de Educação I Processos Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos Docente: José Fernando Manzke Discente: Janaína da Silva Abreu Resenha do texto: “Ciclos de vida: algumas questões sobre a psicologia do adulto”, de Marta Kohl. A autora começa o texto fazendo uma análise de como a psicologia tem abordado os estágios de desenvolvimento baseada nos processos de maturação biológica,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MARCELLO GUIMARÃES ZECCER ARARUAMA / RJ OUTUBRO DE 2013 Marcello Guimarães Zeccer RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS O presente relatório é pré-requisito para aprovação na disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I, do Curso de História, Profª Fernanda Mattos da Silva,…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MULTIPLO ANTONIO CHARLES DE BRITO A EVASÃO ESCOLAR NA EJA BATALHA-PI JULHO - 2013 ANTONIO CHARLES SILVA DE BRITO A EVASÃO ESCOLAR DA EJA NA ESCOLA MUNICIPAL DEDILA MELO Projeto de pesquisa apresentado ao IESM como requisito básico da disciplina metodologia cientifica para elaboração do TCC monografia do 8º período do curso de licenciatura em pedagogia sob a orientação da professora…

TURNO: Diurno/ noturno DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologias CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Reflexões sobre a perspectiva histórica do direito à educação para jovens e adultos: direitos, concepções e funções sociais. Abordagem da Educação de Jovens e Adultos enquanto campo de direitos e suas singularidades. Financiamento e organização da modalidade e a EJA na Lei 9394/96. Fundamentos teóricos e metodológicos:…

ambiente, e me inserir em um contexto diferente, conhecer um pouco mais sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tive a oportunidade de conhecer nos caminhos da vida uma professora de EJA, que assume uma sala no período noturno, e durante o dia é diretora em uma EMEB em Valinhos. Essa amiga da família me deu então a oportunidade de acompanhar o seu cotidiano na sala recentemente assumida. Durante muitos anos essa Professora foi responsável por salas de EJA na região dos Dics também…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ SUSSE MARRY ARAÚJO LIMA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO INÁCIO DE OLIVEIRA TERESINA-PI ABRIL-2012 SUSSE MARRY ARAÚJO LIMA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO INÁCIO DE OLIVEIRA Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal do Piauí na disciplina: Iniciação ao Trabalho Científico e à Pesquisa em Educação do curso…