Diversidade e Educação e Estrutura da Educação Brasileira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Edilaine Glauciene de Oliveira, RA 8528964370. Jackeline de Oliveira, RA 8907105739. DESAFIO PROFISSIONAL Curso: Pedagogia 1ºserie Trabalho apresentado para as disciplinas de Diversidade e Educação e Estrutura da Educação Brasileira, sob a regência do Profº Rodrigo Parisoto, para conclusão das disciplinas Diversidade e Educação e Estrutura da Educação Brasileira. I – Introdução O presente trabalho é sobre diversidade e multiculturalismo, mais concretamente, relata aspectos da LDBEN-(9.394/96) *Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional*,PCN *Parâmetros Curriculares Nacionais*, Educação das Relações Étnico-Raciais, Referencial Curricular Para Educação Infantil, analise critica de evento comemorativo feito em instituição de ensino e aspectos que podem ser trabalhados baseados em desenhos, enfatizando a diversidade e multiculturalismo. São objetivos desse trabalho, destacar o respeito às diversidades, identificar quais aspectos uma instituição de ensino pode destacar em um evento e como trabalhar diferenças e valorizar o multiculturalismo. O trabalho está organizado da seguinte forma: Foi feita uma tabela destacando os principais aspectos abordados nos documentos LDBEN, PCN, Educação das Relações Étnico-Raciais, Referencial Curricular Para Educação Infantil, relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Analise critica do evento Dia dos Pais da instituição de ensino *Instituto Educacional Yasmini*.…

elaboração alguns pontos são muito importantes com: - Dados de identificação do professor e da escola; -Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; - Conteúdo que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem; - Os procedimentos utilizados para aprendizagem dos alunos, ou seja, são as fases da aprendizagem; - Os recursos que serão utilizados para alcançar os objetivos; - E, por último, as metodologias de…

capacidades da interação social e emocional com os outros”. (Teixeira. 2005. Pág.2). Antunes refere que a “Síndrome de Asperger, é uma perturbação neurocomportamental, de base genética frequentemente encarada como uma perturbação dentro do espectro do Autismo” (Antunes. 2009. pág.74). Embora seja uma disfunção com origem num funcionamento cerebral particular, não existe ainda marcador biológico, pelo que o diagnóstico se baseia num conjunto de critérios…