Considerações Finais Em Estágio Brinquedoteca

INTRODUÇÃO O mundo da brinquedoteca proporciona á criança compreensão de muitas coisas através do brincar, entre elas a de si, dos outros e dos adultos e do Mundo. Proporcionar um espaço onde a criança possa brincar sossegada sem cobranças e sem sentir que está atrapalhando, através do brincar regatou o sorriso, a simplicidade, o amor, a emoção, a fantasia

NO ESPAÇO EDUCATIVO..............9,10,11,12,13,14,15 6 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO........16 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................17 8 MOSTRA DE ESTÁGIO..........................................................................................18 9…

pela atividade motora, afetiva e cognitiva. A afetividade deve estar relacionada e atuando de forma integrada com a atividade motora e cognitiva. Wallon compreende o desenvolvimento da afetividade como a primeira fase: impulsivo-emocional;. O estágio sensório motor, é o primeiro ano de vida e predomina a afetividade. Nessa fase a criança explora o meio em que está e qualquer manifestação de afeto faz com que tome conhecimento das ações sociais. (VILA, 1986) Walllon afirma que la…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS REDENÇÃO – PARÁ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

trabalho interdisciplinar Eixo temático: Brinquedoteca 1-INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo discutir e propor uma reflexão sobre o tema brincar. Partindo de uma análise bibliográfica, procuramos apontar importantes argumentos sobre o tema e a partir de uma pesquisa de campo com análise de dados, confrontar a teoria e a prática, o discurso e a realidade. Inicialmente, fez-se necessário conhecer um pouco da história da infância e como esta mesma…

INTRODUÇÃO As brinquedotecas inicialmente foram criadas para o empréstimo de brinquedos e evoluíram conforme as necessidades dos países, e a partir desta expansão passaram a prestar uma diversidade de serviços. A brinquedoteca espelha o perfil da comunidade que a criou e estas características estão relacionadas ao sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais da comunidade. Segundo Santos (1995) a brinquedoteca nasceu no século XX e é uma nova instituição

2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 4 REFERÊNCIAS 11 1 - INTRODUÇÃO O trabalho ora apresentado foi desenvolvido com o objetivo de conhecer os aspectos da brinquedoteca, sua importância e a aplicabilidade de suas atividades, bem como sua influência ao longo de toda a vida escolar das crianças, uma vez que é através desse espaço lúdico que a maioria delas desenvolve seus conhecimentos e aprendizados do conteúdo a elas aplicados. A criação de Brinquedotecas no Brasil por…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ESCREVA AQUI SEU NOME EM LETRAS MAIÚSCULAS (SEM RGM) (se o estágio foi feito em duplas ou trios, colocar o nome das (os) colegas também) (Times New Roman - tamanho 14- Negrito –centralizado). (OBS: Todas as orientações dadas nas orientações deste relatório escritas em vermelho deverão ser deletadas.) RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) (Times New Roman - tamanho 16 –…

Lima UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil DAYANA RANGEL DO ESPIRITO SANTO CAMPOS DOS GOYTACAZES 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil…

ensinos, que consistia em uma educação livre, aonde a criança aprende brincando e desta forma ele pensava também em estar preparando-as para a vida na sociedade.  No século XXl, brincadeira virou coisa seria para o desenvolvimento da criança, as brinquedotecas, espaço destinados as atividades para a realização do lúdico –educativas, é direito da criança como cidadão e dever do Estado. FROEBEL O CRIADOR DO JARDINS DE INFÂNCIA  Froebel fundou sua 1ª escola em 1816, onde colocou em…