Brinquedoteca

trabalho interdisciplinar
Eixo temático: Brinquedoteca

1-INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por objetivo discutir e propor uma reflexão sobre o tema brincar. Partindo de uma análise bibliográfica, procuramos apontar importantes argumentos sobre o tema e a partir de uma pesquisa de campo com análise de dados, confrontar a teoria e a prática, o discurso e a realidade. Inicialmente, fez-se necessário conhecer um pouco da história da infância e como esta mesma história tem produzido, em diferentes tempos e espaços, diferentes conceitos sobre a criança.
Num segundo momento, a brincadeira aparece como algo essencial no desenvolvimento da criança e assim como o conceito de infância, o brinquedo também apresenta sua dimensão histórica e cultural. Logo após, a brincadeira assume sua forma específica de ser um fator social que pressupõe uma aprendizagem e uma importante experiência de cultura e que ao longo dos anos, vem se modificando. E por último, apresento o brincar dentro do tempo e do espaço escolar através do olhar do adulto e da própria criança.

2- DESENVOLVIMENTO

BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR

A brinquedoteca é um espaço destinado ao desenvolvimento de brincadeiras.
Nesse espaço, crianças e adultos vão para brincar livremente e, ao mesmo tempo, desenvolver as manifestações de suas potencialidades e necessidades lúdicas.
Desse modo, é um espaço que possibilita atividades pedagógicas que esteja relacionadas com o brincar e que contribuam para resgatar a auto-estima das crianças e torná-las felizes. A brinquedoteca pode, inclusive, tornar-se um espaço para pensar, repensar e executar atividades relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem, do estímulo à inteligência e ao desenvolvimento de habilidades físicas e motoras.
A pesquisa revelou que de todos as escolas pesquisadas,somente um centro de educação infantil de nosso municipio que possui brinquedoteca,ou