Conclusão Do Poema Meus 8 Anos De Casimiro De Abreu

de mel 29 5.2.1 Iracema: a pátria amada, mãe gentil 29 5.2.2 Iracema: a mulher natureza 30 5.3 Lucíola: o perfil da heroína urbana 31 5.3.1 Apresentação da obra 31 5.3.2 Lucíola e seu contexto 32 CONCLUSÃO 33 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 34 INTRODUÇÃO O Romantismo é a arte do sono e da fantasia. Valoriza as forças criativas do indivíduo e da imaginação popular. Opõe-se à arte equilibrada dos clássicos e baseia-se na…

Fábulas (1922), Monteiro Lobato coloca a personagem Dona Benta contando às crianças do Sítio do Picapau Amarelo (Narizinho, Pedrinho e Emília) várias fábulas, algumas criadas por ele e a maioria de Esopo e La Fontaine, traduzidas e adaptadas. Trinta anos mais tarde, Millôr Fernandes apresenta uma versão modificada de "A Raposa e as uvas", alterando o desfecho e a moral da fábula. As fábulas de Esopo têm como características a concisão e a objetividade. A efabulação…

(imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.…

UNIDADES SIGNIFICANTES DO POEMA A Sonoridade. O Ritmo. O Metro Apostila montada por Odette Penha Coelho Adaptação e exemplos de Osvaldo Duarte ADVERTÊNCIAS Este texto endereça-se aos alunos do 1º ano do Curso de Letras. Daí dela estar excluída qualquer aprofundamento dos temas aqui abordados. A unidade significante1 de maior peso na determinação da objectualidade do poema é o verso. Mas como este é mera abstração, sem o concurso das palavras, que se manifestam no poema, por meio de…

da gramática, onde só é possível concordar em gênero e número ou em número e pessoa. Acrescente-se a lembrança de que o grau é um processo que também ocorre com os advérbios, também manifestando relação intensificadora (comparativo ou superlativo): 8. Ela canta melhor (=mais bem) e mais alto (do) que nosso vizinho. 9. Ela canta altíssimo (ou muito alto), mas emociona muito pouco (ou pouquíssimo). Por fim, resta ainda dizer sobre o grau que os sufixos que se juntam a radicais para…

VERSOS, SONS E RITMOS Norma Goldstein Capítulo 1 - A unidade do poema Um discurso específico Como toda obra de arte, o poema tem uma unidade, fruto de características que lhe são próprias. Ao analisar um poema, é possível isolar alguns de seus aspectos, num procedimento didático, artificial e provisório. Nunca se pode perder de vista a unidade do texto a ser recuperada no momento da interpretação, quando o poema terá sua unidade orgânica restabelecida. Nos textos comuns, não-literários,…

........................... 32 UNIDADE 6 - ARGUMENTAÇÃO ................................................................................................ 36 UNIDADE 7 – ARTIGO DE OPINIÃO: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS .......................... 38 UNIDADE 8 - RESUMO................................................................................................................. 44 UNIDADE 9 - RESENHA.........................................................................................................

Por que você bebe, Jeca? Diziam-lhe. Bebo para esquecer. Esquecer o quê? Esquecer as desgraças da vida. E os passantes murmuravam: Além de vadio, bêbado... Jeca possuía muitos alqueires de terra, mas não sabia aproveitá-la. Plantava todos os anos uma rocinha de milho, outra de feijão, uns pés de abóbora e mais nada. Criava em redor da casa um ou outro porquinho e meia dúzia de galinhas. Mas o porco e as aves que cavassem a vida, porque Jeca não lhes dava o que comer. Por esse motivo…

PROGRAMA DAS MATÉRIAS - 2ª ETAPA (Grupo XVI – Triênio 2015-2017) O programa das matérias da 2ª etapa do PAS relaciona-se aos conteúdos curriculares indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para o ensino fundamental e para o 1º e 2º ano do ensino médio. LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E REDAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA O candidato deverá demonstrar compreensão de leitura, relacionando-a com a organização dos elementos linguísticos; habilidade de ordenar e expor ideias.…

a ser indicadores de progresso. Por isso, algumas chegavam a ter até 100 metros de largura. Muitas pessoas já podiam ter um carro motorizado, principalmente depois do surgimento do modelo Ford T. Só nos Estados Unidos, a frota de veículos saltou de 8 mil, em 1900, para 2,5 milhões, em 1908. Nas ruas americanas e de cidades como Londres, na Inglaterra, carros se misturavam a carruagens, bicicletas e, claro, pedestres, que passaram a sofrer cada vez mais. Não foi à toa que logo começaram a…