Comunicaçao E Linguagem Na Escola Infantil

COMUNICACAO E LINGUAGEM NA EDUCACAO Aine Thrun Eunice Gomes Cazita Liliane de C. R. Vital Patrícia Schulz Prof. Márcia Witthoef Mellies Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1105) – Processos Educativos 23-06-2014 RESUMO O presente artigo foi produzido a partir de fontes bibliográficas, as quais nos forneceram subsídios para uma discussão sobre o papel da linguagem e comunicação na educação no desenvolvimento das funções…

na Construção do Repertório Infantil∗ Marcos José Zablonsky† Gabrielle Staniszewski‡ Índice Introdução 1 Linguagem e Comunicação 2 Comunicação (como papel) Social 3 Recepção 4 Repertório 5 Universo Infantil Conclusão Referências 1 2 3 5 6 7 9 10 pesquisa bibliográfica –, a propaganda dirigida ao público infantil e essa mesma audiência, levantando-se para reflexão o questionamento de qual a função da publicidade na construção do repertório infantil, respeitando as…

UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS SUELAINE CRISTINA ALBUQUERQUE O LUDICO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ATÉ OS TRÊS ANOS DE IDADE CERQUILHO 2012. SUELAINE CRISTINA ALBUQUERQUE O LUDICO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ATÉ OS TRÊS ANOS DE IDADE Relatório de Estágio, apresentado como requisito para conclusão do curso de Especialização em Psicopedagogia em…

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento Marcia kelly da S.Rodrigues marciak-1@hotmail.com RESUMO Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da importância do

aspectos fonoaudiológicos da função auditiva periférica e central, função vestibular, linguagem oral e escrita, voz, fluência, articulação da fala, sistema miofuncional oral, cervical e deglutição. Exerce também atividades de ensino, pesquisa e administrativas (CFFa,2005). Muitas podem ser as possibilidades de atuação do fonoaudiólogo, tanto na prevenção como no diagnóstico dos distúrbios da comunicação. Dentre as diferentes áreas temos a intervenção desde bebês recém-nascidos até…

A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 - A PRESENÇA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O cotidiano da escola de Educação Infantil é permeado por práticas expressivas com linguagens artísticas. Essas linguagens são instrumentos de comunicação usuais na ação da criança sobre o mundo e no fazer pedagógico do professor. Os professores, para atender às demandas de comunicação com as crianças, fazem usos das linguagens artísticas voltadas para os mais variados objetivos. No entanto, mesmo fazendo parte

A INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS Um olhar sobre a abordagem educacional de Reggio Emilia Rosilene Possato Kaleski Professor-Tutor Externo Gladys Soraia Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0975) – Prática Módulo V 18/06/2015 RESUMO Este trabalho teve como proposito aprofundar os conhecimentos sobre as múltiplas linguagens da infância e como elas se desenvolvem na educação infantil. Trata-se de uma pesquisa de cunho documental onde por meio da revisão…

psicomotricidade como aliada do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Vale ressaltar a importância de ver a criança como um conjunto: corpo-mente e afetivo no processo de ensino sistematizado especialmente na Educação infantil. Além disso, reafirma a importância da psicomotricidade na educação infantil, pois sua prática proporcionará a oportunidade da vivencia através do jogo simbólico e a exploração da linguagem corporal a partir da observação do educador contribuindo…

Maris Aguiar Resumo do Trabalho: Fonoaudiologia é a ciência que estuda o processo de comunicação e seus distúrbios e atua em diversas instituições e organizações sociais, desde unidades básicas de saúde e hospitais até creches, escolas e empresas. Uma importante instituição em que o fonoaudiólogo deve atuar e que requer atenção é a creche, já que uma grande demanda de alterações e distúrbios da comunicação humana poderia ser evitada com a elaboração de projetos de promoção da saúde e…

DE PERNAMBUCO EAD - CURSO DE PEDAGOGIA POLO SURUBIM Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Amanda Matias Daniela Merquis Jaciane Santos Gizelly Lima Mércia Cristina de Lucena Severiano Rosimere Carneiro Surubim/PE 2014 SEMINÁRIO PRÁTICO Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Atividade apresentada à disciplina Linguagem Corporal na Educação Infantil do Curso de Licenciatura em Pedagogia da EAD/UFRPE, como requisito…