Complementação Pedagogica R2 Matematica

significado. Assumimos aqui a atitude de perceber o autor do livro didático como um 16 professor de língua portuguesa, co-responsável pela formação de leitores, e as atividades de compreensão de textos escritos como a materialização das orientações pedagógicas respaldadas nas concepções teóricas do autor do material didático. Isto implica em uma série de conseqüências que influenciam diretamente na formação crítica do aluno. A partir do que foi exposto até aqui, apresentamos os…

...... 166 5.3 ESPAÇO ESCOLAR – TERRITÓRIO DE CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES E IDENTIDADES ....................................................................................................................... 176 5.4 SUBSÍDIOS PARA AÇÃO PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR INCLUSIVO ...... 185 5.5 INCLUSÃO SOCIAL: PROMOVENDO A IGUALDADE ...................................................... 191 3.6 A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL ..........

redimensionam possibilidades de inovação, de construção de autonomias que dêem condições da realização de uma prática educativa adequada às necessidades dos acadêmicos e do meio social, oferecendo instrumentos de organização institucional e de reflexão pedagógica, numa perspectiva de alteridade e de consolidação de práticas cidadãs. Sendo assim, a consolidação da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal vem contribuir com a mudança do perfil sócio-econômico, cultural e político…

INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA ..... 27 3.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS ............................................................................ 27 3.2 PLANO PARA ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS ............ 27 3.2.1 Perfil do Egresso ............................................................................................ 28 3.2.2 Princípios Metodológicos…

INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA ..... 27 3.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS ............................................................................ 27 3.2 PLANO PARA ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS ............ 27 3.2.1 Perfil do Egresso ............................................................................................ 28 3.2.2 Princípios Metodológicos…

______________________________________________________________ 141 Quadro 27: 6 - Evolução da CREP; b) diferenças na sua estrutura (competências e atividades) ___________________________________________________________ 144 Quadro 28: 6 - Evolução da CREP; c) supervisão pedagógica ______________________ 146 Quadro 29: 6 - Evolução da CREP; d) sugestões de melhoria ______________________ 148 Quadro 30: 7 - Evolução ou mudança, ao longo deste percurso de 11 anos, ao nível de…

........................................................................... 30 BC0004 - Bases Epistemológicas da Ciência Moderna (3-0-4)....................................................................................... 30 BC0003 - Bases Matemáticas (4-0-5) ............................................................................................................................ 30 EN3301 - Bioestatística (3-0-4) ...........................................................................

MATEMÁTICA MATEMÁTICA Conjuntos numéricos fundamentais: Sonia M. Pontelli Tamoyo Trata-se de qualquer conjunto cujos elementos são números, entre eles, o conjunto de números naturais N = {0,1,2,3,4,5,6...}; o conjunto de números inteiros Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... } (sendo que N ⊂ Z); conjunto de números racionais Q = { 2/3, -3/7, 0,001, 0,75, 3, etc.) (sendo que N ⊂ Z⊂ Q); conjunto de números irracionais, Conjunto do Reais. Graduada em Matemática; Complementação

especial na perspectiva inclusiva, do financiamento da educação especial previsto no FUNDEB e das orientações pedagógicas disseminadas nos sistemas de ensino com a publicação das Diretrizes Operacionais para a Oferta do Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº4/2009), que transformam a concepção e a organização da gestão escolar e das praticas pedagógicas, contemplando o seu desenvolvimento inclusivo. . 26 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO…

ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Carlos Gustavo Araújo da Rocha Ivanilson França Vieira Junior COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Érica Luana Galvão Torres Gomes Maria de Fátima Feitosa de Sousa COLABORAÇÃO Alfredo Gama de Carvalho Júnior Allan Aminadab Andre Freire Soares Francisco Sales de Lima Filho Rodrigo Siqueira Martins Ronaldo Maia de Medeiros Teobaldo Adelino Dantas de Medeiros REVISÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa…