Complementa Clarice Martins Costa

Se o bem desta choupana pode tanto, Que chega a ter mais preço, e mais valia Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto, Aqui descanse a louca fantasia, E o que até agora se tornava em pranto Se converta em afetos de alegria. Cláudia Manoel da Costa. In: Domício Proença Filho. A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 78-9 O Arcadismo no Brasil No Brasil, o arcadismo chega e desenvolve-se na segunda metade do século XVIII, em pleno auge do ciclo do ouro…

Jesus Antonio Duringan Magda Helena dal Zotto Márcia Cruz Maria Beatriz Meurer Papaléo Maria da Glória Bordini Maria Marlene Sirângeio e Silva Mirna Dietrich Nézia Helena Riccardi da Silva Norma Soares Pinto Odette de Barros Mott Rosa Maria Martins T. J. Der Regina Porto Castro Ruth Rocha Vera Teixeira de Aguiar Biblioteca Infantil Lucília Minssen Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Conselho Nacional de Desenvolvimento…

Wolfgang Iser (1999, p.107, vol. 2), uma interação na qual o leitor “recebe” o sentido do texto ao constituí-lo. Desse modo, a atualização da leitura se faz presente como um processo comunicativo. Ao dar relevância ao processo de compreensão que complementa a recepção, observei que, entre as obras infantis e juvenis lidas espontaneamente, com 100% de aceitação, predominavam as seguintes de Maria José Dupré: A mina de ouro (lida por 11 alunos, em 1998(6) e 1999(5)) A montanha encantada…

teleeducação . Faz referências ao MEB ( Movimento de Educação de Base ), à ALER ( Associação Latino-Americana de Educação Radiofônica ), à Universidade Aberta de Londres e à UNED ( espanhola ). Relata também experiências na China, Venezuela, México, Costa Rica, e Argentina. De particular interesse é o capítulo 5 sobre a Teleeducação no Brasil, com uma breve história, incluindo o Projeto Minerva. 77 páginas A5 - Rádio - inspiração, transpiração e emoção, por Ciro César Com 116 páginas…

Adoção – Legislações – Conquista. “Eu fazia do amor um cálculo matemático errado. Pensava que somando as compreensões, eu amava. Não sabia que somando as incompreensões é que Se ama verdadeiramente”. (Clarice Lispector). SUMÁRIO Resumo.........................................................................................................................................vi Sumário....................................................................

no antigo curso Normal, em 1971, e depois se mudou para o Rio de Janeiro, onde foi aprovada em um concurso municipal para magistério e, posteriormente, no curso de Letras na Universidade Federal daquele Estado. As leituras sempre a acompanhavam: Clarice Lispector, Graciliano Ramos, Guimarães Rosa, Carlos Drummond de Andrade, Carolina Maria de Jesus, Adão Ventura, entre outros, foram de grande influência para ela. Conceição 1 A partir daqui, referir-me-ei às citações do romance…

E foi quando pensei em escrever sobre a realidade, já que essa me ultrapassa. Qualquer que seja o que quer dizer “realidade”. (...) Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam faíscas e lascas como aços espelhados”. Clarice Lispector Dedico este trabalho aos meus pais, por todo amor e carinho que sempre recebi, além do apoio incondicional para que eu tivesse condições de desenvolver e concluir este curso. AGRADECIMENTOS Nossa caminhada nem sempre é tão

2009/2010 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério Fernandes | Vice-Reitor Paulo Roberto Cimó Queiroz Guilherme Augusto Biscaro Rita de Cássia Aparecida Pacheco Limberti Rozanna Marques Muzzi Fábio Edir dos Santos Costa Diagramação: Marco Antônio Brochini Martins Ereni dos Santos Benvenuti Revisão de textos e normatização: Jorge Luiz de Paula Impressão: Central Indústria Gráfica| Juiz de Fora |MG Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UFGD 372.4…

descoberta. A situação imaginária, de algo distante da atividade cotidiana, surge quando a bruxa, fervida no caldeirão, não morre, mas vai para longe. Durante a produção do texto, uma criança diz: A Bruxa Malvada "foi para bem longe". Outra criança complementa: "lá no norte", com sotaque bem carregado, característico de sua origem nordestina. Outra criança tenta imitá-la, com ar de deboche. A primeira, muito segura, intensifica a sua pronúncia, um confronto que mostra as variantes da…

NOVA RETÓRICA E ARGUMENTAÇÃO: a razão prática para uma racionalidade argumentativa de Perelman CLARICE COSTA SÖHNGEN Doutora / PUCRS, Professora e Orientadora da FADIR / PUCRS, Líder e Pesquisadora do Grupo Prismas do Direito Civil-Constitucional, Advogada no RS. Não se deve, em suma, examinar toda tese, nem todo problema; só se deve fazê-lo no caso em que a dificuldade é proposta por pessoas em busca de argumentos, e não quando é castigo o que ela requer, ou quando basta abrir os…