Citações Do Livro Pedagogia Da Autonomia

pesquisa. É importante que as referências sejam colocadas em ordem alfabética. ACEVEDO, C. R.; NAHARA, J. J. Monografia no curso de Administração. São Paulo: Atlas, 2004. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e documentação — citações em documentos — apresentação. Rio de Janeiro, 2002. . NBR 6023: Informação e documentação: referências, elaboração. Rio de Janeiro, 2002. . NBR 6027: Informação e documentação: sumário, apresentação. Rio de Janeiro, 2003. . NBR…

......... 03 2.7 Numeração Progressiva............................................................................... 04 2.8 Paginação. ..................................................................................................... 04 3 CITAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS........................................................................ 06 3.1 Citação Direita............................................................................................... 06 3.2 Citação Indireta...............

para a transparência sustentada pelo trabalho coletivo e participativo. Entendemos então, que a gestão democrática faz parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma…

SÁ, Elisabeth Schneider de et. al. Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e culturais. 4 ed. Petrópolis: Vozes, 1998. (p. 46) Assim como no texto, o livro-base da disciplina alerta para o fato de que sumário e índice não devem ser confundidos. Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro, sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir: I – Conforme a NBR6027, o “índice” é um elemento obrigatório em trabalhos acadêmicos. II – O sumário pode ser…

Medeiros Matrícula: 12/0142724 Análise crítica do livro: “Cuidado, Escola!” 1 – Novas estratégias e recursos: “Claro que se tentam experiências novas. Muda-se a posição das carteiras, põe-se a mesa ao fundo, do lado, enfeitam-se as paredes com gravuras, cartazes. A gente se enrola em coisas cada vez mais complicadas, que chama de “pedagogia” para melhorar a fachada. Mas não adianta, a coisa continua desmoronando mesmo.” (página 17) Os autores do livro informam que mudanças estão…

PÚBLICA- A PESQUISA NO ENSINO FUNDAMENTAL: FONTE PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura, no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima. Dourados – MS 2012 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO.........................................................................5 2.…

O livro Prova, Provão, Camisa de Força da Educação, questiona a eficácia dos sistemas de avaliação que, embora antigos na maioria dos casos, continuam sendo usados nos dias atuais. Comparando professores com alguns estereótipos de animais, demonstra a impropriedade e ineficiência de determinadas posturas de professores na hora de avaliar seus alunos. As analogias mostram, então, o professor macaco, que se compraz em ridicularizar os alunos. Neste caso o professor torna-se arrogante,…

ALFABETIZAÇÃO CORONEL FABRICIANO - MG 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO –ALFABETIZAÇÃO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Magistério Nível Médio apresentado a UTA – Didática,no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Renata Milanez Centro Associado: Coronel Fabriciano Sumário 1 -…

a visualização numérica da página ocorrerá a partir da primeira página de conteúdo. os principais exemplos de citações e como fazê-las: a) Livros são citados da seguinte forma: SOBRENOME, Nome do Autor. Título. Cidade: Editora, ano. Exemplos: CHAUÍ, Marilena. Brasil: Mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo: Editora Perseu Abramo, 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura). SAVIANI,…

Severino (2002:23), quando afirma que (...) Seja pelo próprio desenvolvimento psíquico e intelectual, seja pela própria natureza do processo educacional desse nível, as condições de aprendizagem transforma-se no sentido de exigir do estudante maior autonomia na efetivação da aprendizagem, maior independência em relação aos subsídios da estrutura do ensino e dos recursos institucionais que ainda continuam sendo oferecidos. O aprofundamento da vida científica passa a exigir do estudante…