Características Do Teste Wisc

Aprendi nessa disciplina conceitos como: Dado Estatístico: é um dado numérico e é considerado a matéria-prima sobre a qual iremos aplicar os métodos estatísticos. População: é o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma característica comum. Amostra: é uma parcela representativa da população que é examinada com o propósito de tirarmos conclusões sobre a essa população. Estimativa: é um valor aproximado do parâmetro e é calculado com o uso da amostra. Variável: É o…

Educação…………………………………………. 28 10. Quociente de Inteligência……………………………………………. 31 11. Perspectiva Histórica do Q.I…………………………………………. 32 12. Teoria Factorial de Spearman………………………………………... 34 13. Factores que podem ser medidos pelos testes de Q.I………………… 35 14. Testes/Escalas De Q.I………………………………………………… 36  Escala Binet-Simon………………………………………….. 36  Escala Stanford- Binet……………………………………….. 37  Raven Standard Progressive Matrices………………………... 38 …

citar seu uso na área dos testes psicológicos. O psicólogo é o único profissional apto para aplicação dos mesmos. Exemplo: O teste de inteligência WISC. Para avaliar a inteligência das pessoas os pesquisadores ao invés de fazer milhões de entrevistas, ele fazem uma amostragem, selecionando um número menor que a população geral, mas que represente ela como um todo. Existem duas razões para o uso de testes psicométrico: Os testes foram criados para medir características mentais.…

fisiológicas. Horn (1965): As duas capacidades básicas, Gf e Gc, bem como os outros oito fatores gerais são compostos de “capacidades mentais primárias”. Um total de aproximadamente 40 capacidades primárias explicaria grande parte das características individuais de raciocínio, solução de problemas e capacidade de compreensão. A importância e riqueza desta teoria está diretamente relacionada às diferenças hierárquicas entre as capacidades cognitivas Acrescentou quatro…

escola pública. Procedimento: 1) pré-teste: avaliação do quociente intelectual, da consciência fonológica e da escrita; 2) elaboração do programa de estimulação e classificação das crianças em grupos: experimental (GE) e controle (GC), a partir de balanceamento estatístico; 3) aplicação do programa; 4) pós-teste: reavaliação da consciência fonológica e escrita. Os resultados indicaram que os dois grupos evoluíram em todas as variáveis do pré para o pós-teste. Qualitativamente, a evolução…

teoria dos dois fatores da inteligência que, também conhecida como bi-fatorial, postulava que o desempenho em qualquer medida de inteligência estaria relacionado ao nível de inteligência geral do indivíduo e habilidades específicas exigidas em cada teste (Aiken, 2000; McGrew & Flanagan, 1998; Thorndike, 1997). Assim, durante a resolução de um problema, dois tipos de fatores estariam presentes: um fator de inteligência geral (fator g) e outros fatores específicos (fatores s). O fator de…

ensemble, en vue d’une plus grande fiabilité dans le diagnostic et le traitement. Mots-clés: Psychopathologie. TDAH. Diagnostic. Évaluation psychologique. RESUMEN El objetivo de este trabajo es hacer un estudio teórico sobre algunas de las características más usadas en relación a la evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH es una condición de alta prevalencia en la infancia y adolescencia. La práctica muestra una alta…

(APAC) e Aprendizagem 99 11 Agrupada Não Categorial (APANC). Figura 16. Índice de Aprendizagem Categorial (IAC) e Não Categorial (IANC). 100 Figura 17. Quoeficientes de Inteligência Bateria WISC III. Médias dos QIs e 101 erro padrão. Figura 18. Índices Fatoriais da Bateria WISC III. Média dos índices e erro 103 padrão. ICV: índice de compreensão verbal. Figura 19. Tempo de Reação (TR) nas provas da Bateria TAVIS-3.. 104 Figura 20. Erros por Omissão. 105…

que é ser inteligente? Para conceituar inteligência existem muitas dificuldades, primeiro porque não podemos vê-la, segundo é um conceito complexo e que ainda não temos o conhecimento para o grau de sua complexidade e terceiro porque enquanto característica psicológica ela interage com outras funções psicológicas confundindo-se com elas. Exemplo, uma pessoa que possui uma memória prodigiosa pode ser confundida com uma pessoa inteligente. Alfred Binet foi um dos primeiros a buscar…

porque teste é diferente de avaliação? 2. Diga porque os testes devem ser considerados como uma das ferramentas no processo de avaliação? 3. Que tipo de questões devemos considerar na hora de escolher os testes que fazem parte da uma avaliação? 4. Enumere os principais motivos para não usar testes psicológicos? 5. Explique as características de eficiência e objetividade de um teste psicológico: 6. Explique que outras fontes de informação podem ser utilizadas, além…