Capítulo 3 Do Livro Redação Científica De João Bosco Mede

Federal do Espírito Santo Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos: documento impresso e/ou digital. 7 ed. rev. e ampl.– Vitória : Ifes, 2014. 84.: il. 1. Normalização técnica 2. Redação técnica I. Título. CDD 001.42 SUMÁRIO 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3 3.1 3.1.1 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3 3.2.1.4 3.2.1.5 3.2.1.6 3.2.2 3.2.2.1 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.2.4 3.2.2.5 3.2.2.6 3.2.2.7 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.2.3.4…

compreender e elaborar documentação técnica, redigindo relatórios, atas, memorandos e instruções. Competências 1. Analisar e sistematizar dados, produzindo os textos necessários às diversas situações profissionais. 2. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. 3. Elaborar relatórios, memorandos, atas, currículos, avisos e outros tipos de textos técnicos, utilizando a língua padrão culta. 4. Redigir correspondências oficial e comercial. 5. Pesquisar e analisar informações técnicas. 6.…

contido na informação. - O código – Representa o conjunto de signos linguísticos combinados entre si, de acordo com o conhecimento do falante em relação à língua materna. - O canal – Trata-se do meio pelo qual a mensagem é transmitida, seja por livros, meios de comunicação de massa, entre outros. - O contexto ou referente – É o objeto, assunto ou lugar a que a mensagem faz referência. FUNÇÕES DA LINGUAGEM O primeiro linguista a estabelecer funcionamentos (funções) distintas para…

conhecimentos dos indivíduos. Na ótica da sociedade do conhecimento, existem dois tipos de conhecimento: o tácito e o explícito. O conhecimento tácito é o que está na “mente das pessoas” e, o explícito é o conhecimento codificado, aquele encontrado em livros, manuais, memória de computador, entre outros. Percebe-se que, mesmo possuindo uma nova finalidade, as atuais definições de conhecimento são influenciadas pela visão dos antigos filósofos. As seis formas ou graus de conhecimento,…

........................... 13 2.2.2 Missão, Visão e Valores da Instituição ......................................................................14 2.2.3 Diretrizes Pedagógicas da Faculdade de Tecnologia de Porto Alegre. .................... 15 3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA DO CURSO ..........................................18 3.1 Justificativa da Oferta do Curso ......................................................................................... 18 3.2 Políticas Institucionais do

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO REFLEXÕES RELATIVAS ÀS DEFINIÇÕES DO NÚMERO π (PI) E À PRESENÇA DA SUA HISTÓRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANÉSIA REGINA SCHIAVOLIN BORTOLETTO PIRACICABA, SP MAIO, 2008 REFLEXÕES RELATIVAS ÀS DEFINIÇÕES DO NÚMERO π (PI) E À PRESENÇA DA SUA HISTÓRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANÉSIA REGINA SCHIAVOLIN BORTOLETTO ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARIA GUIOMAR CARNEIRO…

Governo Federal Presidente do Brasil Dilma Rousseff Ministro da Educação Aloizio Mercadante Presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (CAPES) Jorge Almeida Guimarães Diretor de Educação a Distância da UAB na Capes João Carlos Teatini de Souza Climaco IFMT Reitor José Bispo Barbosa Pró reitor de Ensino Ghilson Ramalho Corrêa Diretora Geral Campus Cuiabá Bela Vista Suzana Aparecida da Silva Edição Comissão De Elaboração Cleide Ester de Oliveira Francis-Elpi…

____________________________________________________________ 21 4.2.1 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE ENSINO __________________________________________________ 21 4.2.2 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE PESQUISA ________________________________________________ 22 3 CENTRO EDUCACIONAL NOSSA CIDADE LTDA www.faculdadeFNC.com.br Avenida Francisco Pignatari, 630 – Vila Gustavo Correa – Carapicuíba – Fone: 4185-8410 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SEGURANÇA…

........................... 40 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ....................................................................41 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 43 3.1 – Atendimento voltado para os processos de ensino e aprendizagem ................................ 43 3.1.1 –…

EMPRESÁRIO Art. 966. Considera-se empresário quem exerce profissionalmente atividade econômica organizada para a produção ou a circulação de bens ou de serviços. Parágrafo único. Não se considera empresário quem exerce profissão intelectual, de natureza científica, literária ou artística, ainda com o concurso de auxiliares ou colaboradores, salvo se o exercício da profissão constituir elemento de empresa. CONCEITO: é aquele que profissionalmente exerce uma atividade econômica…