Caderno Do Professor

EE “DR. NESTOR SAMPAIO BITTENCOURT” GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º BIMESTRE - NIVELAMENTO DISCIPLINA – Matemática Professor: Vilson Soares SÉRIE – 3ª Série A OBJETIVO GERAL A avaliação de desempenho tem como objetivo diagnosticar e analisar o desempenho individual e grupal dos alunos, promovendo o crescimento pessoal e profissional, bem como melhor desempenho no processo ensino e aprendizagem. OBJETIVO ESPECÍFICO – Recuperar procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as…

- Formulário do Professor da Escola - SUBSECRETARIA: ANÁPOLIS MUNICÍPIO: ANÁPOLIS ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ ABDALLA TURNO: Matutino e Noturno. PROFESSOR: Diana Aparecida Gomes ESTUDOS INDIVIDUAIS DATA DURAÇÃO ATIVIDADES REALIZADAS - O QUE EU APRENDI, REFLEXÕES E QUESTIONAMENTOS 02/09/2014 00:30 Leitura do caderno V 04/09/2014 02:00 Leitura do caderno V 09/09/2014 00:30 Leitura do caderno V 11/09/2014 02:00 Leitura do caderno V 16/09/2014 00:30

ciclo de alfabetização. Caderno de Apresentação / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2015. 76 p. ISBN: 978-85-7783-181-4 1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Interdisciplinaridade. I. Título. CDU xxxxx Tiragem 380.000 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 Caderno de Apresentação…

Professor(a): Ediléa de Vasconcelos Disciplina: Matemática Nível de Ensino/série/ano: E.Médio- 1ª Referência bibliográfica: Currículo Mínimo-2012 Matemática- Ciências e aplicações (E.M- 1º ano-Iezzi.-2010) Matemática- Dante-( Vol. Único- 2010) Matemática( E.M – 1º ano- Smolle- 2010) |Metas da escola: I – Aumentar o índice de aproveitamento igual ou superior de ____% para _____% até dezembro de 2012; II – Aumentar o índice de aprovação interna de ___% para ____% até…

Actividades Métodos Meios Objectivos específicos Professor Aluno 15' Introdução e motivação Breves considerações sobre os fenóis. Escreve o tema, Realiza a chamada. Testa o conhecimento dos alunos em relação a matéria fazendo pequenas perguntas Passam o tema em seus cadernos, respondem a chamada, e interagem com o professor respondendo as perguntas que lhes for am dadas. Elaboração conjunta e método expositivo Giz, quadro, Livro de turma, caderno do aluno. Apresentar o conceito de…

Didáctico para Professores e Caderno de Registos) 5 3ª de Grupo (4-7/DEZ) Continuação da exploração do Volume 1 (Guião Didáctico para Professores e Caderno de Registos) 6 3ª Conjunta (11-15/DEZ) Discussão de questões emergentes do trabalho realizado a propósito das temáticas abordadas Avaliação das aprendizagens dos alunos Avaliação Intercalar do Programa de Formação 7 4ª de Grupo (2-5/JAN) Continuação da exploração do Volume 1 (Guião Didáctico para Professores e Caderno…

CADERNO DE ESTÁGIO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA– EAD. Caderno de Estágio: Profª. Terezinha Darli Nazar Bergamo Meu nome é Terezinha Darli Nazar Bergamo. Sou especialista em Administração Escolar, Supervisão Escolar, Didática, Direito Educacional e Matemática pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais-SP. Sou, ainda, graduada em Matemática pelo Moura Lacerda-RP e em Pedagogia pelo Claretiano. Atuo como docente de Metodologia da Matemática e Ciências nos cursos de…

TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FÍSICA v.16 n.6 2005 ISSN 1807-2763 Trabalhos Trimestrais: pequenos projetos de pesquisa no ensino da Física Luiz André Mützenberg Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física Instituto de Física UFRGS Textos de Apoio ao Professor de Física, v.16 n.6, 2005 Instituto de Física – UFRGS Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física Mestrado Profissional em Ensino de Física Editores: Marco Antonio Moreira Eliane Angela Veit Dados…

ciclo o trabalho do professor centra-se na análise das hipóteses levantadas pelos alunos e na exploração das estratégias pessoais que desenvolvem para resolver situações-problema, neste ciclo ele pode dar alguns passos no sentido de levar seus alunos a compreenderem enunciados, terminologias e técnicas convencionais sem, no entanto, deixar de valorizar e estimular suas hipóteses e estratégias pessoais”. (Parâmetros Curriculares Nacionais) Situações Problema Ao Professor: relação parte/todo

“Atividade1M5_Rubens Roque” Nome do cursista: Rubens Roque Nome da Escola: E. E. Professor Carlos Ayres Segmento: Ensino Médio Série: 2.ª Disciplina: Filosofia Quantidade de alunos: 34 Texto opinativo com as observações e apreciações: Os Conteúdos Trabalhados Foram: O Indivíduo e o egoísmo {Max Stiner} Psicanálise (histeria, libido) {Freud} Cultura de Massa {T. Adorno e M. Horkheimer} Nos conteúdos citados acima, houve em relação às suas respectivas tipologias –…