fonoaudiologia

RESUMO Este estudo se baseia no relato de um caso de inclusão de um aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento- TGD (espectro autista). Teve por objetivo conhecer as mediações pedagógicas que possibilitam o processo de ensinoaprendizagem desse aluno na sala de aula regular. Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. Participantes: uma turma com 25 alunos, incluindo um TGD, a professora regular, a estagiária e a professora especializada. Para construção de dados, usamos entrevista, diário de campo e observação participante. Foram realizadas 22 horas de observação. A análise de dados foi feita por análise de conteúdo. As mediações pedagógicas observadas utilizaram imagens como recurso privilegiado de linguagem e, também, as experiências do dia-a-dia. A mediação da professora de sala de aula e dos alunos em relação às possibilidades de inclusão do aluno com TGD no grupo foram aquelas que reconheceram no aluno o seu potencial. As estratégias pedagógicas identificadas que foram desenvolvidas em sala de aula envolveram: ter uma estagiária por perto, trabalhar imagens e coisas do dia-a-dia, evitar mudanças, mas explicar quando elas acontecerem, explicar os comportamentos sociais que são adequados ou inadequados de acordo com cada contexto, entre outras. O estudo indica que o processo de inclusão da criança com TGD no ensino fundamental é possível desde que haja suporte de recursos humanos, sociais, culturais e pedagógicos que…

pelo todo tempo que se dedicou para compartilhar sua sabedoria. A Fundação Dorina Nowill e Centro Educacional “João Fischer Sobrinho” que forneceu os documentos necessários e principalmente ao funcionário Alexandre Aparecido Nascimento, que perdeu seu horário de almoço para me conceder uma entrevista. Enfim, a todas as pessoas que me ajudaram direta ou indiretamente para a concretização desta monografia. SUMÁRIO RESUMO 7 ABSTRACT 8 INTRODUÇÃO 9 1 DEFICIÊNCIA VISUAL 11 1.1…

quarta-feira, 23 de Outubro de 2013 – 33 Minas Gerais - Caderno 1 Diário do Executivo Secretaria de Estado de Educação Secretária: Ana Lúcia Almeida Gazzola Expediente RESOLUÇÃO SEE Nº 2.441, DE 22 DE OUTUBRO DE 2013. Estabelece critérios e define procedimentos para inscrição e classificação de candidatos à designação para o exercício de função pública na Rede Estadual de Ensino. A Secretária de Estado de Educação de Minas Gerais, no uso de suas atribuições e considerando…

deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de informática ou de tecnologia assistida como uma prática cotidiana. Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete, bem como de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade…

no fazer e meramente instrumental, desvinculadas, salvo poucas exceções, da concepção que hoje adotamos e na qual arte é linguagem e conhecimento. Aprendia-se arte sem conhecer arte, sem apreciar arte ou criar produções artísticas. Assim, a alfabetização, no que se refere ao mundo de sons, imagens e movimentos não ocorria e os educandos permaneciam alheios ao acervo simbólico produzido pela humanidade e por meio do qual poderiam aprender mais sobre o que ocorreu no passado,…

12.1 ser portador de diploma de Licenciatura Plena em Matemática; ou 1.12.2 ser portador de diploma de Licenciatura Plena em Ciências (ou Ciências Exatas), com habilitação em Matemática. 1.13 QUÍMICA 1.13.1 ser portador de diploma de Licenciatura Plena em Química; ou 1.13.2 ser portador de diploma de Licenciatura em Ciências ou Ciências Exatas, com habilitação em Química; ou 1.13.3 ser portador de diploma de Licenciatura em Ciências da Natureza. 1.14 SOCIOLOGIA 1.14.1…

Produção Editorial: Carlos Alexandre Venancio Eliane Arruda Izabela Carolina Pereira Vargas Foto da capa: João Dirceu Nogueira Carvalho Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) A864 A tendimento educacional especializado no contexto da educação básica/ Nerli Nonato Ribeiro Mori, Cristina Cerezuela Jacobsen, organizadoras. -Maringá: Eduem, 2012. 164p.166: il. 22cm. (Coleção formação de professores EAD, n....) ISBN ??????????????? 1. Educação especial. 2.…

integralmente, constituindo o acervo ou corpus documental da pesquisa. Na maioria são documentos integrais, em papel ou PDF; outros são artigos publicados em revistas nacionais e estrangeiras; alguns poucos são cópias xerocadas de partes das teses e dissertações; existem também livros e cadernos publicados. 1 Visando à leitura mais fluída do texto, utilizo alternadamente as expressões autismo, psicose infantil, crianças com psicose, com autismo, autismo e psicoses infantis. No…

questionar sobre a escola que temos e a escola que queremos construir e isso implica problematizar as ações, articular os segmentos que desempenham suas funções e, como proposto pela gestão democrática, favorecer as instâncias coletivas de participação. Dessa forma, proporcionar uma educação que possibilite o desenvolvimento do pensamento crítico, que problematize a realidade e a comunidade, que reconheça o território de influência da escola no desempenho de sua função de formadora de…

estrutura de disciplinas desanima; Avaliação: mensurável, como fator disciplinador, medir capacidade e quantidade. - O CURRÍCULO INTEGRADO: Integração depende de: gestor, professor, aluno e estrutura; Conteúdos são relevantes; Trabalho com base em projetos; Promove um interesse e curiosidade maior nos alunos; Avaliação: formativa, processual, aprendizagem, diferentes instrumentos. - A realidade do DF: Nos últimos 5 anos: 6 currículos em versão experimental e apenas um…