CADERNO SUBSIDIOS MUSEU

FIAM FAAM – FMU LEANDRO F. CADERNO DE SUBSÍDIOS: PROJETO MUSEU AVENIDA LIBERDADE 338, SÃO PAULO – SP SÃO PAULO, 2013 CADERNO DE SUBSÍDIOS: PROJETO MUSEU AVENIDA LIBERDADE 338, SÃO PAULO – SP Caderno de Subsídios para a orientação do Projeto de Arquitetura apresentado às disciplinas de Laboratório de Arquitetura e Projeto de Arquitetura: Forma – Cidade como requisito parcial das disciplinas. Professores Orientadores: Paulo Eduardo Barros Pignanelli e Cristiana Rodrigues; Conteúdo: Subsídios e estudos preliminares do Projeto do Museu. SÃO PAULO, 2013 2 Sumário Conteúdo Página 1. INTRODUÇÃO 4 2. O TERRENO E O BAIRRO DA LIBERDADE – SÃO PAULO 5 2.1. O Bairro 5 2.2. Localização 6 2.3. Fotos do terreno 7 2.4. Legislação 10 2.4.1. Zoneamento, Plano Diretor e Operação Urbana 10 2.4.2. Norma de Acessibilidade (NBR 9050) 13 3. MUBI – MUSEU DA BICICLETA 18 3.1. Memorial Descritivo 18 3.2. Referências 21 3.2. Estudo de Caso 23 3.3. Programa dimensionado 24 3.4. Organograma 25 3 1. INTRODUÇÃO A inserção de um museu num espaço urbano como o centro de São Paulo exige estudo e cuidado, pois trata-se de um local bastante adensado e torna-se uma tarefa ainda mais difícil adequar esse novo projeto a um local com bases urbanísticas e usos consolidados. O Museu da Bicicleta de São Paulo, nomeado como MuBi tem como missão…

CADERNO DE SUBISIDIOS Museu de Arte Minimalista SÃO PAULO FEVEREIRO - 2014 Museu de Arte Minimalista FMU Recife - Data SUMÁRIO INTRODUÇÃO p.3 2_____________________________ p. 3- ____________________________ p. 4 _____________________________ p. 5- CONCLUSÃO …

ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE URBANISMO PROFESSORA: CRISTIANA GONÇALVES P. RODRIGUES CADERNO DE SUBSÍDIOS : MUSEU DA DANÇA CLÁSSICA NO BRASIL ALUNA :NATHÁLIA ROQUE DOS SANTOS RA: 5337062 TURMA : 8 SEMESTRE A São Paulo 2013. Trabalho de Curso submetido a Faculdades Metropolitanas FMU como parte dos requisitos necessários da disciplina de Laboratório Arquitetura. Sob a orientação da Professora Cristina Gonçalves P. Rodrigues. São Paulo 2013. INTRODUÇÃO…

vários campos da ginástica: escolar, fitness, área competitiva (com foco na Ginástica Rítmica – ginasta, técnica, árbitra etc.) e especialmente na Ginástica Geral (ginasta e coordenadora de grupos – Unicamp e USJT, membro da comissão organizadora de intercâmbios e eventos nacionais e internacionais etc.). Atuei e atuo em nível de graduação (Fefisa, Metrocamp, Fia) e pós-graduação (Unicamp, FMU/Gama Filho e Fefisa) como docente nessas áreas e em outras, como a História da Ginástica,…

2. Quando são dadas as quantidades de dois (ou mais) reagentes, 350 Exercícios, 351 Exercícios complementares, 352 3.3. Quando os reagentes são substâncias impuras, 353 Exercícios, 355 Exercícios complementares, 356 3.4. Quando o rendimento da reação não é total, 356 Exercícios, 358 Exercícios complementares, 358 3.5. Quando há participação do ar nas reações químicas, 359 a) Cálculo do volume do ar necessário à combustão, 359 b) Cálculo do volume total dos gases no final da…

349 3.2. Quando são dadas as quantidades de dois (ou mais) reagentes, 350 Exercícios, 351 Exercícios complementares, 352 3.3. Quando os reagentes são substâncias impuras, 353 Exercícios, 355 Exercícios complementares, 356 3.4. Quando o rendimento da reação não é total, 356 Exercícios, 358 Exercícios complementares, 358 3.5. Quando há participação do ar nas reações químicas, 359 a) Cálculo do volume do ar necessário à combustão, 359 b) Cálculo do volume total dos gases no final…

estrangeiros que dominam os idiomas inglês ou espanhol. A escolha das CITs como objeto de estudo se deu devido a importância que as Centrais de Informação Turística possuem para a cidade de São Paulo no que se refere à promoção da imagem e a divulgação dos diferentes atrativos e equipamentos turísticos que a mesma tem a oferecer, assim como a importância para os turistas que muitas vezes consideram as CITs como fontes de informação segura da cidade. Para atingir os objetivos…

sujeitos históricos distintos. No processo dialógico externo; num único e mesmo enunciado, do mesmo sujeito, atuam vozes distintas numa relação de força. A cada novo leitor do texto da pesquisa é construído novos sentidos, há sempre a possibilidade de novos diálogos, de criação de um novo texto. Referências ALBRES, N. de A. Processos de produção e legitimação de saberes para o currículo de pós em libras na formação de intérpretes. para uma especialização? In: Anais do Congresso…

Parte referencial, 173 5.4.4 Construção de conceitos, 173 5.4.4.1 Conceitos, constructos e termos teóricos, 173 5.4.4.2 Definição operacional, 174 5.4.5 Construção de argumentos, 175 5.4.5.1 Conceito e natureza da reflexão, 175 5.4.5.2 Estrutura do desenvolvimento da argumentação, 175 5.4.5.3 Tipos de argumentação, 177 Redação, 177 5.5.1 Conteúdo, 178 5.5.2 Forma, 178 5.5.3 5.5.4 5.5.5 5.5.6 5.5.7 5.5.2.1 Defeitos a evitar, 180 Expressão, 181 Adequação, 181 Tipos de redação, 181 Regras…

unoeste.br/site/ (18) 3229-2016 http://www.ceunsp.edu.br/cursosgraduacao/modamat. htm www.ceunsp.edu.br (11) 4013-9900 Não consta http://www.emsampa.com.br/ ensinosuperior/unifac170.htm (11) 4451-0700 # RElATÓRIo 2011 Do SEToR DE DESIGN TELEFONE 41 liSta 1 - inStitUiÇÕeS de enSino CoM CURSo de teCnólogo eM deSign SÃO PAULO 42 CIDADE INSTITUIÇÃO CURSO HABILITAÇÃO São Paulo Universidade Paulista - Unip Design de Moda / Design de Produto / Design Gráfico / Design de…