Bibliografia De Theodor Adorno

............................................. 06 Etapa 4........................................................................................ 07 Considerações Finais.................................................................. 09 Bibliografia................................................................................. 10 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal mostrar quais…

articulação. Segundo Theodor W. Adorno e Max Horkheimer (s/d), com o advento da sociedade moderna, comandada pelos avanços tecnológicos a serviço de um contexto social de dominação, o homem é bombardeado constantemente por uma multiplicidade de produtos culturais degradados, cuja finalidade seria a de impulsionar o consumo em si e, portanto, promover a alienação. “A racionalidade técnica hoje é a racionalidade da própria dominação, é o caráter repressivo da sociedade que se auto-aliena”…

pertenceram também Wittfogel, F. Pollock e Grossmann, autores de importantes estudos de economia política. Entre todos os elementos vinculados ao grupo de Frankfurt, salientam Tentam-se, por razões d diversas, os nomes de Walter Benjamin, Theodor Wiesengrund-Adorno e Max Horkheimer, aos quais se pode ligar o pensamento de Jürgen Habermas. Esses autores formaram um grupo mais coeso e em suas obras encontra-se um pensamento dotado de maior unidade teórica. Os traços biográficos e o…

Culturas das mídias ? Teorias da imagem ? Teorias da interação e interatividade ? O universo das imagens técnicas ? Ética, legislação e cidadania em comunicação ? Comunicação, política e sociedade ? Estudos críticos da comunicação BIBLIOGRAFIA ADORNO, Theodor W.; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2006. BARBOSA, Marialva. História da Comunicação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2013. BARROS FILHO, Clóvis. Ética na…

Mídia e Educação: o uso das novas tecnologias no espaço escolar Sumário CONTRA CAPA 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 MÍDIA E ESCOLA 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 CONCLUSÃO 6 BIBLIOGRAFIA 7 Introdução As reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do

expositivas acerca da problemática histórica e temática do conteúdo. 2. Seminários em torno dos textos primários e de comentadores. 3. Filmes, vídeos e artefatos culturais que ilustram aspectos do poder e suas dimensões. Bibliografia básica: ADORNO, Theodor W. e HORKHEIMER, Max Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1985. ARENDT, H. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2009. BALANDIER, Georges. O contorno: poder e…

níveis, devemos obedecer sempre a um conjunto de regras e absorver um conjunto de saberes predeterminados, aceitos como o que se deve ensinar. Essas regras e esses saberes não são questionados e normalmente não se pergunta quem os definiu. Theodor Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973), pensadores alemães, procuraram analisar a relação entre cultura e ideologia com base no conceito de indústria cultural. Apresentou esse conceito em 1947, no texto A indústria cultural: o…

ocorrerá. E nem é esse o objetivo desta pesquisa. O que é almejado aqui está além da manipulação. A força para conscientizar e recriar paradigmas é o que realmente interessa. BIBLIOGRAFIA GODIN, Seth. Unleashing the Ideavirus. 2000. http://www.sethgodin.com/ideavirus/ DAWKINS, R. O gene egoísta. 1976. THEODOR ADORNO E MAX HORKHEIMER. A indústria cultural – o iluminismo como mistificação das massas. In: Indústria cultural e sociedade. São Paulo: Paz e Terra, 2002;

presente? Mudamos? Evoluímos? Estudo de casos: conservação e destruição do patrimônio moderno (Brasil e Estados Unidos) Preparação para articulação sobre valores: comparação entre o contexto durante as 2 guerras mundiais e o contexto atual . Bibliografia para essa aula • BENEVOLO, L. História da arquitetura moderna. 3ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2001. Pg. 371 a 647 • FRAMPTON, K. História crítica da arquitetura moderna. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000. Pg. 129 a 319 • PIÑÓN,…

Paris (França) e finalmente Nova York (EUA), onde permaneceu até o final da II Guerra Mundial (1939-1945). Os principais membros da Escola de Frankfurt foram Walter Benjamin (1892-1940); Max Horkheimer (1895-1973); Herbert Marcuse (1898-1979) e Theodor W. Adorno (1903-1969). Depois da reconstrução da Universidade de Frankfurt e do retorno do Instituto de Pesquisa Social à cidade, formou-se uma segunda geração de teóricos, dos quais se destacam Karl-Otto Apel e Jürgen Habermas. Walter…