Baró E Lane

das atividades das pessoas concretas. Dirige criticas às teorias que não consideram a dimensão da sociedade e da cultura. Saiba mais Ignácio Martín Baró (1942 - 1989) Nasceu na Espanha. Foi doutor em Psicologia Social e Organizatiava na universidade de Chicago. Em 1986, fundou e dirigiu o Instituto Universitário de Psicologia. Baró Segundo Baró (2001), uma forma retomou o conceito de “conscientização”, elaboconcreta de compreendermos o caráter rado por Paulo Freire, para…

latino-americana. Surgem movimentos na busca de uma psicologia com uma postura mais crítica. TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Martim Baró, com seu texto, o Papel do Psicólogo, convida os psicólogos à luta pela libertação dos povos, representando uma nova visão de psicologia social para a América Latina. No Brasil= Associação Brasileira de Psicologia Social (Abrapso). Julho 1980. Silvia Lane = defende uma psicologia social que respondesse às necessidades brasileiras (professora de filosofia…

de ciência;  Defende o caráter relacional da linguagem e a importância das práticas discursivas para a compreensão da vida social;  Surgem outras associações como a AVEPSO – Associação Venezuelana de Psicologia Social;  Expoentes: Martin-Baró (1942 – 1989); Maritza Montero, entre outros. Brasil   No Brasil, a institucionalização da Psicologia Social ocorre em 1962, quando o Conselho Federal de Psicologia, por meio do Parecer nº 403/62, criou o currículo mínimo para…

atividades dos sujeitos, seus modos de constituição e os sentidos que atribuem ao mundo deve-se partir, portanto, do conjunto das relações interpessoais e grupais das quais esses sujeitos participam. Todo sujeito é sujeito da história social de seus grupos (Lane, 1984). A atribuição de significados só se efetiva nestas situações concretas em que outros atuam como mediadores. Grupos, independente de sua configuração e movimento, constituem forte referência como espaço privilegiado de…

quanto em beneficio de quem; e, assim, não tanto sobre o tipo de atividade que se pratica ( clinica, escolar, industrial, comunitária ou outras), mas sobre quais são as conseqüências históricas concretas que essa atividade está produzindo”( Martin-Baró, 1997, p.22). Considerando essas questões, como pode então ser entendida a atuação do psicólogo junto às instituições escolares ? Recorro a Paulo Freire ( 1983) que a muito nos alerta para o fato de que cabe aos profissionais de um modo

1998 LAPLANCHE, J; PONTALIS, J.B. Vocabulário da psicanálise. SãoPaulo: Martins Fontes, 1991. LOPEZ MA. Atendimento Psicológico em Clínica-Escola. In: Macedo RM. (org); Psicologia e Instituição – Novas formas de atendimento. São Paulo: Cortez; 1984. LANE, S. T. M. O que é Psicologia Social. In: Coleção Primeiros Passos. São Paulo: Brasiliense, 2002. _____________ Avanços da Psicologia Social na América Latina. In: Novas veredas da psicologia social. São Paulo: Brasiliense: EDUC, 1995.…

evolução. A formação do eu constitui o fio condutor para seguir os processos de socialização das pessoas. No entanto, é importante completar que esse processo também se realiza por meio da aquisição da linguagem, da moral, da identidade sexual (BARÓ, 2001). É importante assinalarmos que a socialização é um processo de mão dupla. Tanto o socializado como o socializador são transformados durante o processo. O indivíduo responde aos estímulos apresentados pelos outros e com sua…

as crianças ainda não conseguem entender que estão machucando. Trata-se não somente de que os alunos aprendam com os currículos escolares planejados, mas, sobretudo, que aprendam confrontar a realidade de sua existência com o pensamento critico. (BARÒ, 1997) Afirma, ainda, Sacchetto (2009), que a agressividade pode ser hostil, com a intenção de machucar ou ser cruel com alguém, seja física ou verbalmente. Ou ainda pode aparecer com o intuito de conquistar uma recompensa, sem…

forma continuada. Uma atuação comprometida com a promoção de direitos, de cidadania, da saúde, com a promoção da vida e que leve em conta o contexto no qual vive a população referenciada pelos CRAS tem o suporte teórico e prático de Sílvia Lane, Martín Baró, Sawaia e de vários outros estudiosos da Psicologia Social, da Psicologia Comunitária, da Psicologia do Desenvolvimento, da Psicologia Institucional, dentre outras. A Psicologia tem produzido conhecimentos que embasam a atuação profissional

profissionais inseriram-se nos bairros de periferia e nas favelas dos grandes centros, tentando negar a sua origem cultural e de classe. Era importante fazer algo, colaborar para a organização e mobilização dos setores oprimidos (Andery, 1984; Freitas, 1986; Lane & Sawaia, 1991). Como e com que instrumentais constituiam-se em questões, na época, de importância secundária. Tratava-se de uma inserção guiada por uma preocupação de que o trabalho estivesse voltado para a militância e…