avaliação de Eja

SISTEMAS DE AVALIAÇÃO A avaliação é uma ação pedagógica que tem por função subsidiar a tomada de decisão. É o momento de análises e reflexões relativas a toda a dimensão didático-pedagógica. A avaliação, nesse sentido, é uma mediação com o propósito definido de repensar a prática pedagógica na construção do saber. É uma “ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando ideias, reorganizando-as” (HOFFMANN, 1991, p. 67). O que interessa, portanto, no processo de avaliação de aprendizagem é a análise dialógica entre professor e estudante que possibilite observar a capacidade de reflexão crítica do estudante frente a suas próprias experiências. Segundo Hofmann (1991, p. 56), “a avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo estudante e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão”. A avaliação da aprendizagem dos jovens e adultos no SESI acontece de forma contínua e sistemática durante todo o processo educativo, com caráter diagnóstico e formativo, realizada por meio da percepção das aulas, participação crítica e autoavaliação, acompanhamento das atividades realizadas com os estudantes mediante relatórios e outros instrumentais de registros. Nos cursos presenciais, o acompanhamento

processos de industrialização e concentração populacional em centros urbanos -, que ocorre a articulação da sociedade civil e do governo para extensão da educação aos adultos. Iniciativas individuais ou de grupos isolados, juntamente com o apoio do Estado, desenvolveram diversos projetos para EJA, como a Campanha de Educação de Adultos (1947), o Plano Nacional de Alfabetização (1964), o Movimento Brasileiro de Alfabetização (1967), entre muitos outros com abrangências e metodologias…

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: REFLEXÃO E PRÁTICA NA EJA | | Por Carlos Roberto Oliveira; Julia Oliveira Matos Em 25 de Novembro de 2009 | | | | | O presente artigo faz parte de uma reflexão frente a pratica pedagógica vivenciada ao longo do exercício do magistério, por acreditar que o sistema de avaliação é dos entraves da educação.A forma equivocada como é concebida no interior da instituição educativa como também pela sociedade em geral sentiu-se a necessidade de discorrer…

Avaliação para Jovens e Adultos A avaliação é uma tarefa necessária e permanente no trabalho docente que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino-aprendizagem. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. “Segundo Veiga (1998, p.32): a avaliação do ponto de…

Avaliação 1. Leia o texto e responda as questões seguintes. O leão, a raposa e o veado Um leão, tendo ficado doente, jazia em uma caverna. Disse então à raposa, que era sua amiga e com a qual tinha boas relações: “Se queres que eu me cure e viva, seduz com doces palavras o grande veado que mora na floresta e traze-o às minhas mãos, pois desejo suas entranhas e seu coração”. A raposa saiu e encontrou o veado, que saltava nos bosques. Abordou-o e, docemente, disse: “Vim dar-te uma…

Colégio Prof. Data: ____/_____/________ Série: _______Turma: __________________ Aluno(a): __________________________________ Turno: ____________________ ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – I UNIDADE 01 – O ser humano tem feito registros de observações astronômicas desde a Antiguidade. Alguns dos grandes monumentos de egípcios e astecas, por exemplo, embora revestidos de um caráter místico / religioso, também estavam imbuídos de uma…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNIÇÃO E A EDUCAÇÃO: CENÁRIOS DE UMA INSERÇÃO ENTRE A BASE LEGAL E O REAL João Rogério Menezes de Santana1 Maria Batista Lima2 RESUMO Estar desenvolvendo cidadania é estar inserido no mundo contemporâneo e a educação é o meio para essa conquista. Atualmente nos encontramos em volto a um mundo rodeado de técnicas e de tecnologias e a escola não pode deixar de perceber essa mudança no contexto social. Dessa forma, este trabalho busca analisar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Porto Alegre 2010 IVONE SILVA DA LUZ A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS NA EJA: um desafio para os educadores Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade…

achava que aquele trabalho não iria dar certo para mim. Com o passar do tempo fui me acostumando, e hoje já gosto que faço. Meu primeiro trabalho como professor foi em uma creche; no primeiro ano, trabalhei com crianças de 6 anos e em seguida trabalhei mais dois anos com crianças de 4 anos. Muitas vezes as pessoas zombavam de mim, porque nesta escola que eu trabalhava só tinha eu de homem. Quando as pessoas me encontravam nas ruas, as vezes mim perguntavam se eu brincava de rodinha…

Colégio Estadual Cataratas ,ensino fundamental e médio Foz do Iguaçu,_____/____/2013 Profª Nilma Wernke Perius Aluno (a)_________________________________________________________nº______9ºano AVALIAÇÃO PARCIAL DE GEOGRAFIA- 3º Bimestre V= 30 Nota______ 1- Complete. a) A __________ é o maior continente da Terra. Possui as montanhas mais altas na cordilheira do ________________) b) Os países mais populosos ____________________e__________ ,. 2.…