Avaliação Celso Dos Santos Vasconcellos

04 2.2 A VIVÊNCIA DA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES.................................................................................06 2.3 PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA...............................07 2.4 PENSANDO A AVALIAÇÃO DA DOCÊNCIA...................................08 3.0 ANEXOS...........................................................................................09 3.1 ENTREVISTA AO…

com os alunos (...) A afetividade não se acha excluída cognoscibilidade. O que não posso obviamente permitir que minha afetividade interfira no compromisso ético no meu dever de professor no exercício de minha autoridade. Não posso condicionar a avaliação do trabalho escolar de um aluno ao maior ou menor bem querer que tenha por ele. (FREIRE,1997, p. 159-160). Observando a o que Freire diz em sua citação vimos que outro reflexo desse aspecto (excesso de afetividade), mais sob um…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ ALESSANDRA PATRÍCIA RODRIGUES DOS SANTOS HELIZETE BARBOSA DA SILVA JOUSE ATAÍDE DA COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar MACAPÁ 2008 ALESSANDRA PATRÍCIA RODRIGUES DOS SANTOS HELIZETE BARBOSA DA SILVA JOUSE ATAÍDE DA COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma…

e intercâmbio de idéias e experiências em torno desses eixos temáticos. Esse processo, que já envolveu a realização de um seminário (no Rio de Janeiro, em novembro de 2007) situa-se nos marcos do projeto, conduzido pela FASE, de acompanhamento e avaliação das iniciativas de fomento da economia solidária e de reaplicação da tecnologia social de incubação de empreendimentos solidários apoiadas pela RTS. O relatório está estruturado em quatro seções: - A primeira seção, de caráter…

DESENVOLVER RH não se responsabiliza por e-mails não recebidos ou bloqueados por sistema de spam. 3. É de exclusiva responsabilidade do candidato o acompanhamento de todas as publicações relativas a este Processo Seletivo, até o Final da primeira etapa (Avaliação Teórica) através do endereço eletrônico http://www.igdrh.org.br/SESI e nas demais etapas através do endereço eletrônico https://curriculo.sesisenaisp.org.br, não podendo sobre estas alegar desconhecimento. 4. Toda comunicação…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. ¹ FRÓES JÚNIOR, Expedito Gonçalves; ¹ RODRIGUES, Deyse Mendes; ¹ RODRIGUES, Jocimara Marques; ¹OLIVEIRA, Darliane Aparecida Silva; ² VELOSO-SILVA, Rosângela Ramos; ³MEDEIROS, Daniel de Sousa. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de…

AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de avaliação podem, ou não, contribuir para a formação dos alunos. Para isso, se faz algumas reflexões sobre o que é avaliação, seus reflexos na sociedade, na escola, e, especificamente nas aulas de Educação Física para, enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos professores

reuniões pedagógicas, seminários e outros. 3. Conclusão do Estágio 3.1 Apresentação do relatório final do estágio (digitado). 3.2 O aluno­estagiário fará uma exposição oral a respeito das atividades desenvolvidas em seu estágio. 3.3 Avaliação final do estágio (ficha avaliativa). Obs: O acadêmico que já exerce a docência estará dispensado do cumprimento total da carga horária de Estágio Supervisionado nas disciplinas que já ministra…

distribuidas em observação, planejamento e intervenção. Com 52h de atividade de campo, 48 em atividade de estudo com produção do Relatório e Amostra de estágio. O estágio foi realizado na Escola Mun. Luiz Viana Filho, situada na Rua Egídio Ferreira dos Santos nº 168, no centro da cidade de Central, estado da Bahia, contendo 523 alunos matriculados nos turnos matutino, vespertino e noturno com as seguintes modalidades de ensino e a seguinte carga horária, como mostra tabela abaixo:…

estratégias das empresas. Ementas Curso Superior de Tecnologia em Marketing Bibliografia Básica: PINHO, Diva Benevides. Manual de economia. 4.ed. São Paulo: Saraiva, 2003 ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2002. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva,1999. Bibliografia Complementar: WESSELS, Walter. Economia. São Paulo: Saraiva, 1991. Módulo II Ementa: Disciplina: Gestão de Marcas e Produtos Código:…