Razões trigonométricas no triângulo retângulo

nem sempre contempla os conteúdos mínimos sendo inclusive, muitas vezes apresentado no livro didático somente no final de todos os outros conteúdos. Isso pode levar o professor que o utiliza como único instrumento a deixá-lo de lado, ou tratá-lo de maneira supérflua. Para tentar buscar respostas a esses problemas escolhi o presente trabalho que tem como objetivo desenvolver o conteúdo de trigonometria baseado na problematização e contextualização, de forma tornar a aprendizagem, por parte dos alunos, mais significativa. Como suporte para alcançar tal objetivo busquei atingir os seguintes objetivos específicos: investigar a importância da trigonometria, apresentando exemplos práticos, que despertem o interesse dos alunos pelo assunto; reconhecer quais áreas a trigonometria abrange e qual é a influência que ela causa; e identificar, e interpretar alguns problemas que envolvam trigonometria no cotidiano. Esta sugestão de atividade visa à integração do aluno com a trigonometria. A maioria dos livros didáticos e o próprio Programa de Reorientação Curricular da SEE apontam como objetivo a trigonometria no triângulo retângulo, como uma aplicação prática de calcular distâncias inacessíveis. A falta do reconhecimento da matéria como uma atividade presente em nosso cotidiano desestimula o aprendizado. Estratégias adotadas no Plano de Trabalho: Atividade 1        Vídeo sobre razões trigonométricas no triângulo retângulo Objetivos: Revisar razões trigonométricas no…

17/02/2015 GRAMAI_RDR_201511: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como MARCIO CAMPOS SIQUEIRA SAIR Graduação RDR GRAMAI_RDR_201511 Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas nesta disciplina é até: 27/02/2015 Matemática Aplicada I_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aula­tema 01:…

....... 37 1.4.6 Curso de Licenciatura em Informática – LIN ................................................................. 38 1.4.7 Curso de Licenciatura em Filosofia – FIL ...................................................................... 39 1.4.8 Curso de Licenciatura em Sociologia – SOC ................................................................ 40 1.4.9 Curso de Licenciatura em Geografia – GED ................................................................. 41…

....... 37 1.4.6 Curso de Licenciatura em Informática – LIN ................................................................. 38 1.4.7 Curso de Licenciatura em Filosofia – FIL ...................................................................... 39 1.4.8 Curso de Licenciatura em Sociologia – SOC ................................................................ 40 1.4.9 Curso de Licenciatura em Geografia – GED ................................................................. 41…

Índice Apresentação-------------------------------------------------------------------------0 2 Funções → A importância das funções do dia a dia------------------------ 03 Função Potência------------------------------------------------------------------- --04 Logarítmos e Funções logarítmicas-------------------------------------------- 06 Divisibilidade¬¬→ Regras divisibilidade------------------------------------------- 07 Números…

orientado, definida pelo quociente entre a ordenada a abscissa da extremidade de um arco de circunferncia subsentido pelo ngulo. Em um ponto de uma curva ou de uma superfcie limite da secante que passa por este ponto e por outro quando este tende por aquele, o trecho retilneo de uma estrada assim chamado porque nas extremidades tangencia curvas. Em matemtica a palavra tangente tem dois significados distintos relacionados, sendo a Geometria e outro em Trigonometria. Passo 3 1 Elaborar…

24 1.5.7 Curso de Licenciatura em Informática ......................................................................... 25 1.5.8 Curso de Licenciatura em Filosofia ............................................................................. 26 1.5.9 Curso de Licenciatura em Sociologia .......................................................................... 27 1.5.10 Curso de Licenciatura em Geografia ......................................................................... 28 1.5.11…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2013 JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do…

3ª edição FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA II F UNDAMENTOS DA M ATEMÁTICA II SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente Vice-Presidente Superintendente Administrativo e Financeiro Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão Superintendente de Desenvolvimento e Planejamento Acadêmico Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC-E A D Faculdade de Tecnologia e…

INTERNET, no endereço eletrônico http://www.fsanet.com.br 03 NOV/13 Provas – Domingo Os portões serão fechados às 16h FACULDADE SANTO AGOSTINHO Av. Valter Alencar nº 665, Bairro São Pedro 16h às 20h 05 NOV/13 Divulgação dos candidatos classificados FACULDADE SANTO AGOSTINHO 17h 05 a 08 NOV /13 Matrícula para os classificados FACULDADE SANTO AGOSTINHO Av. Valter Alencar nº 665, Bairro São Pedro 8h às 20h de 2ª a 6ª feira 11 a…