Discricionariedade

............... 00 3 OBJETIVOS .......................................................................................................... 00 3.1 GERAL ............................................................................................................... 00 3.2 ESPECÍFICOS ................................................................................................... 00 4. METODOLOGIA DA PESQUISA .......................................................... …........... 00 5. CRONOGRAMA ................................................................................................... 00 REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 00 INTRODUÇÃO A escolha deste tema se deu devido às dificuldades que muitas professores têm no entendimento das competências pedagógicas no Ensino Superior, quando estão atuando na área do magistério. Bem como, o momento certo e a forma de como será exercido esta competência nas decisões de conflitos comportamentais com os alunos. É certo que em determinados momentos nos deparamos com “alguns fatos” onde o professor, atuante no nível superior, fica sem saber qual resposta irá dar ou qual decisão tomar, diante de comportamentos e de questionamentos agressivo feitos por alunos ou colegas de trabalho. É neste ponto onde ficamos em dúvidas sobre qual posição tomar, sendo que devemos levar em conta as competências pedagógicas, a ética…

MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Magistério / Normal de Nível Médio, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACITER. Tutor Local: Thaísa Fernandes. Centro Associado: Capelinha. Capelinha 2011 SUMÁRIO 1 –…

O SURGIMENTO DO PROGRAMA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO BRASIL: Uma Educação Para o Pensar Leidiane Oliveira Santos Pedagoga leidianesantos.pedagoga@gmail.com Resumo: A Filosofia para crianças, tema central deste artigo, remete-se a uma questão amplamente discutida no âmbito escolar, principalmente quanto à forma pela qual a mesma é apresentada no currículo, uma vez que a disciplina, tal como afirma Zabala (1998, p.15), “depende da interação complexa de todos os fatores que se…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 04 2.1 METODOLOGIA 04 2.2 CRONOGRAMA 04 REFERÊNCIAS 05 ANEXOS 05 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Área de concentração escolhida para meu estágio está no tópico sugerido como “As dinâmicas do…

estudantes conhecimentos sobre a engenharia civil de maneira diferenciada. Neste curso busca-se-a aumentar o interesse dos alunos através da utilização de diferentes recursos midiáticos e de diferentes abordagens educacionais articuladas pelos recursos de Design Instrucional. Ao final do trabalho espera-se que o leitor encontre um curso bem estruturado e viável. Palavras-chave: Curso Virtual , Engenharia Civil, Design Instrucional, EaD. …

contemporânea e do mundo do trabalho, respeitando a diversidade e cultivando a solidariedade, a inclusão, os valores humanos e a ética, visando à formação de cidadãos qualificados e potencialmente aptos a contribuírem para o desenvolvimento sócio-econômico da sua região de influência. Administração – 1º Semestre/2014 2 Informações Gerais Comportamento Humano nas Organizações Rosária Aragoni Material Didático O aluno deverá comparecer munido do Material Didático fornecido…

INTENSIVO 1 Disciplina: Direito Administrativo Tema: Aula 02 Prof.: Fernanda Marinela Data: 05 e 07/08/2008 Índice do material A) O Princípio Constitucional da Moralidade Administrativa B) O Princípio da Eficiência no Direito Administrativo C) Jurisprudência Correlata A) O Princípio Constitucional da Moralidade Administrativa por Dayse Coelho de Almeida 1. GENERALIDADES O constitucionalismo marcou o despontar da vontade humana de comandar seu próprio destino, participando da vida…

A INDISCIPLINA E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Autor (a): Lívia Natalina Sanches [1] Orientador:[2] RESUMO O presente trabalho de pesquisa relata o problema sobre a Indisciplina no Processo Ensino Aprendizagem investigando os muitos motivos que levam o aluno cometer atos indisciplinados na sala de aula apresentando a realidade que o professor precisa lidar com o “aluno problema”. Por isso, o objetivo deste trabalho não constitui em dizer o que é…

A INDISCIPLINA E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Autor (a): Lívia Natalina Sanches [1] Orientador:[2] RESUMO O presente trabalho de pesquisa relata o problema sobre a Indisciplina no Processo Ensino Aprendizagem investigando os muitos motivos que levam o aluno cometer atos indisciplinados na sala de aula apresentando a realidade que o professor precisa lidar com o “aluno problema”. Por isso, o objetivo deste trabalho não constitui em dizer o que é…

Nicolau Maquiavel (em italiano Niccolò Machiavelli; Florença, 3 de maio de 1469 — Florença, 21 de junho de 1527) foi um historiador, poeta, diplomata emúsico italiano do Renascimento. É reconhecido como fundador do pensamento e da ciência política moderna, pelo fato de haver escrito sobre o Estado e ogoverno como realmente são e não como deveriam ser. Os recentes estudos do autor e da sua obra admitem que seu pensamento foi mal interpretado historicamente. Desde as primeiras críticas,…