Conxtextualização

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE FÍSICA INSTITUTO DE QUÍMICA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: IDÉIAS E PROPOSIÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES Erivanildo Lopes da Silva São Paulo 2007 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE FÍSICA INSTITUTO DE QUÍMICA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Contextualização no Ensino de Química: idéias e proposições de um grupo de professores Erivanildo Lopes da Silva Orientadora: Prof. Dr. Maria Eunice Ribeiro Marcondes Dissertação de mestrado apresentada ao Instituto de Física, ao Instituto de Química, ao Instituto de Biociências e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para a obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências. Comissão Examinadora: Profa. Dra. Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP) Profa. Dra. Yassuko Hosoume (IFUSP) Prof. Dr. Wildson Luiz Pereira dos santos (UNB) São Paulo 2007 Agradecimentos Ao meu pai pelas escolhas realizadas... À minha mãe por participar e orientar estas escolhas... À minha esposa e filhos pelo total apoio... À minha orientadora Maria Eunice por conhecer toda a concepção da palavra orientação... À amiga Luciane pela amizade e apoio nesta fase da minha vida... Ao amigo de todos os momentos Fábio por esta amizade incondicional... Às amigas Vivi, Simone, Alexandra, Miriam, Angella, Gislaine, Rita e Denilse... À Nilzinha ... Aos amigos João,…

PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático O pensamento de Sérgio Buarque de Holanda. A contribuição de Gilberto Freyre. Heranças culturais e matrizes étnicas. Elementos histórico-culturais para a formação da cultura brasileira. O conceito de nação no território antropológico. O “Nacional” como o “Popular”. Raça, nação e etnia. Unidade e diversidade. Relativismo cultural à brasileira. Novos objetos de estudo antropológicos. Principais influências da antropologia urbana no Brasil. A…

............................................................................................................. 10 5. Quadro conceptual de referência - Teórico ..................................................................... 13 6. Métodos e Técnicas de recolha de informação ................................................................ 15 7. Compreensão do tema: Patrocínio.................................................................................... 16 7.1. Definição geral…

E-mail: cacams@gmail.com / carolbastos@msn.com / karina_ferraz@hotmail.com Bibliografia: * Mauricio Godinho Delgado (Curso de Direito do Trabalho) - Alice Monteiro Barros (Curso de Direito do Trabalho) - Arnaldo Susse Kind e Outros (Instituições do Direito do Trabalho) - Ana Paula T. Branco (Colisão de Princípios Constitucionais do Direito do Trabalho) (Cópia – Capítulo I) - Américo Plá Rodrigues (Princípios Norteadores do Direito do Trabalho (livro muito importante e conhecido…

dinâmica em que: a) são envolvidos todos os segmentos acadêmicos: aluno, professor, diretoria de curso de graduação, coordenação de pós-graduação, pessoal técnico-administrativo e dirigentes; b) os instrumentos, revistos continuamente, têm aplicação em meio eletrônico, podendo ser adotadas outros procedimentos de coleta de dados; c) são efetivadas análises comparativas entre os resultados das avaliações externas e internas; 22 d) os resultados são divulgados pelo…

constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta pesquisa foi conduzida com o objetivo de demonstrar a utilização das TIC como instrumento de apoio no processo de ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as…

Grau. Ao longo de mais de 10 anos, o CEFET-PA acompanha e avalia estágio de estudantes de Cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Pará (UFPA), da Universidade Estadual do Pará (UEPA) e da Universidade da Amazônia (UNAMA). Em 1997, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Pará e com a Universidade Estadual do Pará (UEPA), foi realizado no CEFET-PA o Curso de Especialização em Informática Educativa; objetivando a capacitação de docentes para atuar no Projeto PROINFO…

Discutirá as interações estabelecidas na escola e aquelas desenvolvidas entre a instituição e o contexto onde está situada. Trata-se de formação básica, organizada em quatro disciplinas: metodologia de estudos, educação especial, Fundamentos Teóricos da ação Pedagógica e LIBRAS. Este núcleo tem um total de 12 créditos com carga horária de 180 horas. O segundo núcleo - estrutural - foi organizado para oferecer formação básica em sociologia, antropologia e ciência política. O estudante…

Sousa de Figueiredo Vinícius Azevedo de Carvalho Vitor Abdias Cabot Germano ISSN 1980-6574 Motriz Revista de Educação Física - UNESP Volume 15 • Número 2 • Suplemento 1 • Abr/Jun 2009 VI Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XII Simpósio Paulista de Educação Física Editorial É com grande orgulho que a Revista Motriz apresenta este suplemento cujo conteúdo trata dos trabalhos apresentados no VI Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade…

RESUMO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA ENSINAR COM PESQUISA 2007 a 2009 2007 – 1ª. CHAMADA Unidade Docente Título Projeto Resumo ECA Analise das expectativas dos ingressantes e da reflexao dos formandos do curso de Biblioteconomia: perspectivas do aluno enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras…