Aula Tema 05 Os Diferentes Espaços Da Brinquedoteca

3 – BRINQUEDOTECA 20 3.1 - O Objetivo da Brinquedoteca do Desenvolvimento e na Aprendizagem da Criança 23 3.2 – O que é Brinquedoteca?................................................................................25 3.3 – Qual a Importância do Brincar na Educação Infantil? 28 3.4 - O jogo simbólico/brincadeira no desenvolvimento da criança........................ ... CAPÍTULO IV 4 - ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E O ACERVO DE BRINQUEDOTECAS 36 4.1 – O Acervo da Brinquedoteca 40

pela supervisora acadêmica 05 15/08/ à 18/08/2014 Documentação Orientação parte jurídica 05 19/08 à 20/08/2014 Auto estudo Leituras, pesquisas com objetivo de embasamento do estágio 20 21/08/2014 á 27/08/2014 Relatório técnico cientifico Elaboração do relatório de estágio 20 28/08 à 05/09/2014 Observação sala de aula Relatórios diários referente a sala de aula 20 08/09 à 11/09/2014 Plano de aula Elaboração plano de aula 10 12/09 à 16/09/2014 Regência Execução do plano de aula, com a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 06 3.3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 3.4 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 08 CONSIDERAÇÕES…

Marlene Ribas Schropfer RU 708972 TURMA 2012 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Porto Xavier 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Marlene Ribas Schropfer RU 708972 TURMA 2012 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOES EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentando à UTA- Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a…

encontra ( primeira infância, infância e idade escolar)permitindo identificar o nível de desenvolvimento e a foram de relacionamento infantil com o mundo exterior. Atividade Proposta – Faixa Etária 0 à 5 anos Atividades Teatrais Na sala de aula vamos dividir as crianças em grupos e cada criança poderá através da linguagem corporal passar para os outros grupos onde estão, quem são e o que estão fazendo. Eles precisam planejar o tamanho do lugar, os objetos imaginários a serem…

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................10 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................10 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta

sociais:Investir recursos financeiros e humanos em ações que possam resolver os problemas sócias do meio em que está inserida. d)Área de solução de problemas: Refere-se a lidar diretamente com a solução de problemas sócias. As empresas possuem diferentes estratégias de responsabilidade social: a)Obstrutiva: Assumem apenas responsabilidades econômicas, financiando os projetos. b)Defensiva: Assume responsabilidades econômicas e legais. c)Acomodativa: Assume responsabilidades…

PROJETO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BERÇARIO I A e B Educadora: Professora Angélica Alves e Professora Edilene Alves Tema do Projeto: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Módulo: Berçário I A e I B Data: 03/02/14 a 28/02/14 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL E OUTRAS INFORMAÇÕES : Mantenedora: Instituto Assistencial de mulheres Janet Clair Grau de Ensino: Berçário I Município: São Paulo-SP Coordenadora Pedagógica: Sônia Pereira…

PÓS-GRADUAÇÃO EM TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém Mayara Barbosa Sindeaux Lima Belém – Pará Março/2011 Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NÚCLEO DE TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO Descrição e Avaliação das Brinquedotecas Hospitalares em Belém Mayara Barbosa Sindeaux Lima…

Buscando incentivar o gosto pela leitura, o professor poderá usar várias estratégias para motivar a criança nas atividades de leitura. É de grande valia criar na sala de aula o "Cantinho da Leitura", "Mercadinho do Livro", onde a criança poderá manusear os livros de histórias, à vontade, escolhendo o livro que irá ler. Para crianças não alfabéticas, o professor é o elo ao mundo da fantasia, pois, através de narrações de histórias, irá despertar na criança a vontade de ler. Sugerimos…