Aula Tema 03 De Projetos De Extensão A Comunidade

necessidades da comunidade, ofertando atendimento em tempo integral e/ou semi-integral, para aqueles cuja família deseja permanecer parte do dia com a criança, enviando-a apenas para receber atendimento pedagógico, mantendo atendimento de Educação Infantil, oferecido a crianças de 0(zero) a 5(cinco) anos de idade de ambos os sexos, em condições adequadas de idade e maturidade, distribuídas da seguinte forma: berçário ( de 0 a 1 ano), Maternal I (de 01 a 02 anos), maternal II (de 02 a…

DA GRANDE DOURADOS Anita de Jesus Ferreira R.G.M: 063.343 CURSO: Letras ANO: 4º Simestre PROFESSORA: Maria Alice de Mello Fernandes DICIPLINA: Estudo de Texto IV [pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 01 – TIPO DE EXTENSÃO: Curso de ensino e aperfeçoamento de idiomas TÍTULO: “ MIS PADRES FALAM PORTUGUÉS” 02 – INFORMAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE COORDENAÇÃO: Anita de Jesus Ferreira Nunes, estudante do 2 ano( 4º simestre)do curso de Letras pela…

Tecnologia Aplicada à Educação; Projeto Multidisciplinar ; Competências Profissionais; LIBRAS; Fundamentos Sociológicos da Educação;Projeto de Extensão à Comunidade, Literatura Infantil; Políticas Educacionais Educação Especial INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA: Todo conteúdo da disciplina está disponível no AVA, no entanto, as aulas tema serão liberadas em datas programadas, conforme as seguintes datas: NÚCLEO COMUM e DISCIPLINAS ESPECÍFICAS BIMESTRE AULA-TEMA DATA ABERTURA 1º.…

FORMULÁRIO PARA AÇÕES DE EXTENSÃO E INTERIORIZAÇÃO (FLUXO CONTÍNUO - AUTO-SUSTENTAÇÃO FINANCEIRA) I – IDENTIFICAÇÃO | 1. TÍTULO | INCLUSÃO DIGITAL E ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA | 2. CARACTERIZAÇÃO | ( X ) PROJETO ( ) CURSO ( ) EVENTO ( ) PRODUÇÃO E PUBLICAÇÃO ( ) PROGRAMA( ) OUTROS (citar): _______________________________________ | 3. ÁREA TEMÁTICA | 4. LINHA PROGRAMÁTICA (Consultar o Guia de Extensão) | ( ) Cultura ( ) Comunicação

perception of the human being in relation to the World and in relation to the collectivity, providing not only the acquisition of new knowledge, but also new values and the learning of new attitudes in relation to the environment. Revista Fluminense de Extensão Universitária, Vassouras, v. 2, n. 1, p. 47-60, jan/jun., 2012 47 Conscientização Ambiental: da Educação Formal a Não Formal Luiz Carlos Lima dos Reis - Luzia Teixeira de Azevedo Soares Semêdo - Rosana Canuto Gomes Keywords:…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “TIA SANTINHA” [pic] PROPOSTA PEDAGÓGICA Rio Verde – GO 2011 SUMÁRIO |Identificação |03 | |Missão |04 | |Visão |04 |…

AMAZÔNIA OCIDENTAL – FAAO RECURSOS HUMANOS NA SECRETARIA DE ESTADO DE EXTENSÃO AGROFLORESTAL E PRODUÇÃO FAMILIAR- SEAPROF Rio Branco 2014 NAIRA DA COSTA SOUSA RECURSOS HUMANOS NA SECRETARIA DE ESTADO DE EXTENSÃO AGROFLORESTAL E PRODUÇÃO FAMILIAR- SEAPROF Projeto apresentado à professora Francisca Vânia Sabino como requesito parcial para obtenção da média bimestral. Rio Branco 2014 SÚMARIO 1. TEMA 4 1.1 DELIMITAÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 4 3. PROBLEMAS 5 4.…

Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos  Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Aluna: Aline Aparecida da Silva SabinoRA: 1184404410 Professora: AMARALINA CARDOSO CRUZ BAURU, 06 DE OUTUBRO DE 2013. A educação vem de todas as partes A educação em si não é só papel do professor, poisos saberes do trabalho do currículo é uma organização dos…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................... 03 ETAPA 1/ PASSO 1 .................................................................................... 04 ETAPA1/ PASSO 2 e 3 ................................................................................ 06 ETAPA 2/ PASSO 3 ..................................................................................... 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................

se enche de vida, de cor. Com sua agitação natural, seus conflitos, suas ansiedades, os personagens deste ambiente de diversidade se misturam e convivem., Pensando neste ambiente que fui integrante por alguns dias e de acordo com o conteúdo das aulas de História do bimestre, percebi que os alunos precisam buscar mais, ler mais pois história é conteúdo,leitura. Nesses dias que realizei o estágio, pude aprender muito, e como o estágio pode nos fortalecer na vida profissional, colocando a prática