Aula Tema 02 Literatura Infantil Arte Literária Ou Pedagógica

leitura e sugestões de atividade para alunos e professores, e informações dos livros mais vendidos no Brasil. Apresentação No dicionário Aurélio, a palavra “leitura” (do latim medieval – lectura), significa o ato ou efeito de ler, mas também a arte de decifrar um texto segundo o autor. Ensinar leitura e escrita é desenvolver habilidades de ler, compreender, interpretar diferentes tipos e gêneros de textos. A leitura faz parte do cotidiano. Lê-se para ampliar os limites do…

1 INTRODUÇÃO Trata-se de um estudo de referencial teórico sobre os principais autores e Estudiosos dos contos de fadas e adeptos que fizeram associações do tema com seus trabalhos. Os contos de fada vêm seduzindo crianças de todas as idades, em todos os tempos. Nota-se que exercem sobre adultos e crianças certo encantamento, dai a importância de aproveitar os contos e ir além da hora de lazer. Ao entrar em contato com a narrativa do conto de fadas, o aluno tem a oportunidade de se

A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula1 Denise Fonseca dos Santos Curia2 RESUMO: Este artigo nasceu de inquietações de uma jovem professora de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como

Literatura Infantil Há uma enorme discussão entre os teóricos para entender a Literatura Infantil. A discussão passa pela conceituação, a concepção da infância e do leitor, a ligação da literatura infantil e a escola, até o caráter literário dessas obras para crianças. Os primeiros livros para crianças surgem somente no final do século XVII escritos por professores e pedagogos. Estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram sempre

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Manual de Contação de História Junho/ 2015 Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Apresentação do Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa

Gilvania Laura Rodrigues dos Santos RESUMO A proposta deste artigo é apresentar o projeto “Intercâmbio Cultural”, desenvolvido na Escola Estadual Antônio Nonato Rocha e João Poncio de Arruda - General Carneiro. Leitura, escrita e literatura infanto juvenil foram temas abordados, mas o foco do projeto foi apresentar aos alunos o gênero “Redação” realizado na biblioteca da escola, com o objetivo de desenvolver a vontade de ler e fazer dessa leitura um hábito de lazer e conhecimento. …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Esplanada 2013 RENATA CARDIAL FREITAS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da…

sob o titulo de “Leitura e escrita no ato de contar historias na educação infantil” buscou-se entender e analisar o processo da leitura, da escrita, mediada pela literatura infantil. Na pesquisa, fica evidente a importância da literatura infantil como recurso capaz de interferir positivamente no processo de alfabetização, no domínio pleno da leitura e da escrita, tão exigidos na escolarização das crianças. A literatura infantil é uma pratica social e através dela é possível refletir…

apresenta as disciplinas de Metodologia Ensino da Literatura Infantil, Ludicidade, Metodologias temas transversais, Educação Infantil/ Fundamentos Educação Infantil/ procedimento, Pesquisa e prática. Tutora: Michelle Feltre : Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................01 2-METODOLOGIA DO ENSINO E LITERATURA INFANTIL........................02 3-…

cuja característica é a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. As HP’s são textos fictícios com finais abertos, que terminam com uma pergunta, conduzindo os alunos a desvendarem os problemas propostos relacionados ora ao tema Sol, ora ao tema Lua. Durante as contações de histórias é propiciado às crianças um momento para que levantem hipóteses e discutam a respeito do assunto abordado, além disso, utilizamos como recurso para solução da problemática introduzida pela…