aula de história

Plano de aula 4º Ano DISCIPLINAS: Língua Portuguesa/ História e Geografia Tempo: Das 08:00 às 09:50 h e Das 10:20 às 12:00 CONTEÚDOS: LÍNGUA PORTUGUESA: *Oralidade: - Ampliação e adequação vocabular (usos e contextos sociais); - Análise e reconhecimento das intenções no discurso do outro; * Leitura: - Função social e cognitiva da leitura; - Unidade temática; - Ideias principais e secundárias. * Escrita – Produção textual: - Função social e cognitiva da escrita; - Ampliação vocabular e adequação ao gênero. HISTÓRIA: *Cultura – Tradições culturais: - Símbolos: Hino, Bandeira e Brasão da Cidade de Cascavel GEOGRAFIA: *A relação homem X meio e os saberes sobre os lugares: O fundamento da construção identitária das classes e grupos sociais: - Os saberes sobre outros lugares e pessoas: a identidade humana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: LÍNGUA PORTUGUESA: *Oralidade: - Identificar o gênero textual, sua função e uso de acordo com as variadas situações sociais. *Leitura: - Identificar a unidade temática nos gêneros discursivos abordados; - Identificar as ideias principais e secundárias, assim como os princípios da organização para a manutenção da unidade temática. - Compreender a leitura como forma de apropriação do conhecimento científico e busca de informações. *Escrita: - Utiliza e emprega os elementos coesivos e princípios da textualidade:…

SUPERIOR DE JOÃO CÂMARA/RN CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA  PROFESSOR: ROBSON RAFAEL DE FREITAS FILHO LEI Nº 272/08/GAP   PAG. 13 TERREMOTO EM JOÃO CÂMARA 1986   Com os abalos sísmicos, metade da população de João Câmara deixou a cidade. Vinte casas foram inteiramente destruídas e 1.500 foram parcialmente danificadas. Muitas casas desabaram também nos distritos de Poço Branco e Matão, e muitas construções foram abaladas, principalmente as mais antigas. Os serviços de…

(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15236) tema: Análise de linha do tempo pra o 5ºano =objetivo: - Desenvolver noções de duração e simultaneidade e comparar linhas do tempo. Justificativa: Resgatar a importância do indivíduo como sujeito e agente histórico é um dos grandes desafios do professor contemporâneo. Contextualizar os acontecimentos do passado, fazendo pontes com o momento presente, demonstra o quanto o estudo e a pesquisa histórica são dignas de…

Andreas Wenig - Alemanha { BAUMRAUM – Andreas Wenig - Alemanha { BAUMRAUM – Andreas Wenig - Alemanha { BAUMRAUM – Andreas Wenig - Alemanha { BAUMRAUM – Andreas Wenig - Alemanha { CONSTRUÇÕES { TEXTURAS CONSTRUÇÕES { TEXTURAS CONSTRUÇÕES { TEXTURAS CONSTRUÇÕES { TEXTURAS CONSTRUÇÕES { TEXTURAS ABRIGOS NATURAIS { TEXTURAS ABRIGOS NATURAIS { TEXTURAS ABRIGOS NATURAIS { TEXTURAS ABRIGOS…

organização da vida no brasil passou a ser feia pelos portugueses após sua chegada,que era o rei de portugual que estabelecia as normas,e leis para a vida,que segundo as normas os brancos tinham poder de mandar em todos inclusive nos índios. Entrar tambem em brasil colonia,império e republica,qual era seus governantes em cada época: *Colonia=portugueses *Imperio=Rei *Republica=presidente-escolhido pelo povo,com isso aos poucos os alunos já terão condiçoes de ir…

2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Por que estudarmos a história? Para compreender o passado, viver o presente e focar no futuro. Isso não quer dizer que não vamos errar, mas nos propicia a não errar, observar, refletir, e projetar, na arte, na história e no contexto que atualmente estamos. O maior objetivo é proporcionar ao aluno uma melhor compreensão da sociedade, o que é muito importante, uma vez que somos todos seres sociais e de cultura. O tempo…

socorrer o setor cafeeiro, além de romper uma aliança política que existia com Minas Gerais(Política do Café com Leite), abrindo espaço à formação de um novo bloco de poder – a Aliança Liberal, liderada por Getúlio Vargas. Apesar da crise política, Getúlio somente chegou ao poder por via de um golpe. O Período Getulista. A chegada de Vargas ao poder significou uma mudança bastante profunda na sociedade brasileira, pois embora não ficasse desamparado pelo governo, o café teve que…

Plano de aula de História TEMA: Colonização do Estado de Santa Catarina OBJETIVOS –Entender a história da colonização de Santa Catarina - ANO 5° ano TEMPO ESTIMADO: 3 aulas de 45 minutos RECURSOS: mapa político de santa Catarina, DESENVOLVIMENTO 1° momento: Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema. 2° momento: mostrar aos alunos o mapa político de Santa Catarina para que eles entendam e conheçam os municípios que compõem nosso estado. Nesse…

PROJETO INTERDISCIPLINAR – DIA DO ÍNDIO Título do projeto: As lendas indígenas brasileiras, suas comunidades e arte. 3º ano. Tema: Dia do Índio (19 de abril). Projeto interdisciplinar: Historia, Língua Portuguesa, Arte, Geografia e música Duração do projeto: 5 aulas Justificativa: A partir da necessidade de mostrar as crianças a importância que os índios tem para nossa sociedade brasileira, decidimos despertar nos alunos o prazer de conhecer o surgimento da nossa cultura.…

Fundamentos e didática da história II TUTORA: Diana Novaes de Miranda CURSO: Pedagogia. CIRCUITO: 10 PLANO DE AULA DE HISTÓRIA O SEGUNDO REINADO IRAQUARA-BA 2011 [pic] Alzira Teles da Silva Ana Cartolina Vieira Matutino Soraya Bispo dos Santos PLANO DE AULA DE HISTÓRIA O SEGUNDO REINADO Trabalho solicitado pela…