Atividades Menino Victor

professor Itard, junto de sua governanta Mme Guérin, introduziu ao Selvagem várias tarefas específicas e propostas para desenvolver algumas faculdades específicas da mente tais como a dos sentidos, intelectuais e afetivas. Medidas tomadas para tornar Victor, como passou a ser chamado a posteriori, mais sociável. Primeiramente apresentaremos a visão de selvagem de Jean-Jacques Rousseau, considerada utópica por muitos críticos, todavia estabeleceremos os laços sociais entre os indivíduos e…

Bruno Willian G. Victor RA: 2014.02.48384-8 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PRODUTO 1 Práticas como componente curricular OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do período letivo a situações do cotidiano escolar, para que possa compreender melhor as diferentes questões que dificultam o trabalho educacional e refletir sobre os meios de superação dos desafios encontrados. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: As atividades…

Aula1 Debate em fórum sobre o caso de “Victor o menino selvagem de Aveyron” Com base nas três questões básicas: impactos da hereditariedade e do ambiente; pessoas são ativas ou passivas; e, desenvolvimento é contínuo ou ocorre por etapas. Victor era um menino selvagem que vivia numa floresta Francesa em 1798, quando foi encontrado por caçadores, o garoto fugiu porem foi capturado e levado a Paris, o mesmo foi estudado por psiquiatras que o consideraram um simples “Idiota” sem…

A história de Victor o selvagem de Aveyron é muito comentada, e analisa o ser humano quando criança se privado de contato com sua espécie durante a infância, não consegue tornar-se seres humanos, a aparência é de um humano, porém o comportamento é de outra espécie, espécie essa a qual ele passou a sua infância. O homem só pode ser homem se viver em sociedade, portanto a sociedade que vivemos é que determina que tipo de pessoa que seremos. A história de Victor o selvagem de Aveyron,

| | | |Victor, 2 anos, tira uma soneca, depois que vê desenhos animados na TV. Ficar o dia todo na escola fez com | |que ele mudasse hábitos. Para alegria da mãe, o menino agora come verduras e legumes. Na escola, as crianças | |têm os seus porta-retratos, para matar a saudade dos pais

equipe e a construção da autonomia no agir e no pensar. Perfil da Turma A turma trabalhada tem 18 alunos, sendo 8 meninos e 10 meninas. Os alunos são: Ana Beatriz, Bryan, Débora, Emily, Evily, Fernando, Gabriela, Giovanna, Jefferson, João Carlos, Júlia, Lucas, Miguel, Pedro Henrique, Rayca, Ronaira, Sofia, Victor. Como a turma é maternal e a primeira parte que é trabalhada e a educação infantil decidiram dividir a turma em "Dependentes" e "Independentes",

(prática do abandono à inanição ou servindo como palhaços ou atrações em circos). Na época, Martinho Lutero defendia que pessoas com deficiência mental eram seres diabólicos que mereciam castigos para serem purificados. Lutero conheceu um menino de 12 anos, na cidade de Dessau que se empanturrava de comida, babava e gritava quando as pessoas se aproximavam. Sugeriu ao príncipe da cidade que o afogasse no rio. No século XIII, surge a primeira instituição para pessoas…

Crítico como “o termo usado na biologia que se refere a uma fase limitada no desenvolvimento de um organismo durante a qual uma atividade ou competência precisa ser adquirida SE ela deve ser incorporada ao comportamento de tal organismo”1 (grifo do original). Na origem biológica do termo, está implícito que períodos críticos: 1. Estão relacionados a comportamentos e atividades bem específicos; 2. Têm uma duração limitada e um término bem definido e previsível; 3. Após o período em…

Aveyron, na França, em 1797. Com hábitos selvagens, ele parecia surdo e mudo, emitindo apenas alguns grunhidos, partindo do princípio que o comportamento do menino era conseqüência da privação de contato social, propôs ao governo francês um projeto de reeducação daquele que ele veio a chamar de Victor. O desenvolvimento e a educação de Victor Com relação ao desenvolvimento do garoto selvagem antes e após a mediação de Itard, os fatos apresentados evidenciam o papel fundamental do…

_______________________________________________________________ RELÁTORIO INDIVIDUAL DO ALUNO ALUNO: VICTOR PROFESSORA: DATA: 12/12/2013 Com base na observação diária, foi possível constatar que o aluno Victor demostrou ser comunicativo, espontâneo, esperto e cheio de energia. Com seu carisma conquistou a todos. Relaciona-se bem com os amigos e com as professoras da escola, ele é popular na escola amigo de todos e carinhoso. É um menino ativo, gosta de estar sempre em movimento.…