Atividade Final De Competencias Basicas

cursos de educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da publicação deste Decreto. CAPÍTULO III DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS Art. 4o A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.…

Atividade Prática Supervisionada Polo: Campinas Curso: Tecnologia em Marketing Disciplina: Processos Gerenciais Profª. Tutora presencial: Milene Sakzenian Souza Profª. Tutora a distância: Milene Sakzenian Souza Tema: Processos Gerenciais André Luiz Gonçalves – RA: 7117493195 Artur de Souza – RA: 6790429078 Luiz Henrique Cremones – RA: 6786410892 Duílio Francischini – RA: 6787384917 Wagner Siqueira – RA: 6787406963 CAMPINAS / SP 06/10/2013 Introdução

A competência é algo imprescindível às organizações e ao indivíduo, pois deve agregar valor a ambos. Dentre os diversos conceitos, a diferenciação entre competência, aptidões, habilidades e conhecimentos, é que a competência é percebida como estoque de recursos, que o indivíduo detém. No futuro as organizações deverão competir não mais apenas mediante produtos, mas por meio de competências, buscando atrair e desenvolver pessoas com combinações

GRANDE DO SUL ESCOLA DE ENFERMAGEM CECÍLIA ZYS MAGRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRILAR II - SERVIÇOS DA REDE BÁSICA Unidade Básica de Saúde Primeiro de Maio Porto Alegre 2011 1 CECÍLIA ZYS MAGRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRILAR II - SERVIÇOS DA REDE BÁSICA Unidade Básica de Saúde Primeiro de Maio Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Curricular II – Serviços da Rede Básica, da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial…

SESu/MEC no 4/97, de 10/12/1997; •Lei no 9.696, de 1/9/1998; •Parecer CNE/CES no 583/2001, de 4/4/2001; •Declaração Mundial sobre Educação Superior no Século XXI da Conferência Mundial sobre o Ensino Superior, UNESCO: Paris, 1998; •Relatório Final da 11ª Conferência Nacional de Saúde realizada de 12/2000; •Plano Nacional de Graduação do ForGRAD de 05/1999; •Documentos da OPAS, OMS e Rede UNIDA; •Instrumentos legais que regulamentam o exercício das profissões da saúde; •Pareceres…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Gestão de Desempenho Objetivo: Modelo de Avaliação por competências. Iolanda Soares Lacerda – RA 5347108342 Natália Viana Torres – RA 2330428074 Rachel Silva – RA 5567141784 Simone Martins Alcará – RA 5715977473 PROFESSORA PRESENCIAL: Valéria Calipo PROFESSOR-TUTOR EAD: Joyce Huber São Caetano do Sul / São Paulo 2013 Sumário Introdução.........................

Apresentação A realização deste trabalho auxiliara no desenvolvimento de determinadas competências e habilidades como diagnosticar os interesses, as expectativas e as necessidades das pessoas (crianças, jovens, adultos, idosos, pessoas portadoras de deficiências, de grupos e comunidades especiais) de modo a planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas nas perspectivas da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

comunicacional. Quer dizer num mundo em constante mutação e transformação, as TIC são a base nuclear e o suporte para todo o possível desenvolvimento. No entanto, o mundo das TIC não é tão simples e linear pois vai exigir uma nova modalidade de competências e de utensílios educativos novos, porque sem eles as novas modalidades de trabalho não terão grande capacidade de implementação, desenvolvimento e inovação. Perante isto, o teletrabalho, através do uso das TIC, possibilita um…

SIVONILDA SANTOS DE SOUZA RA 3306505018 TÂNIA MARIA MOREIRA HOVADICK MARÇAL RA 2307336232 VERA LUCIA DIAS RA 3345556714 GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: