Atividade Colaborativa Aula Tema 08 Como Desenvolver E G

.......................................................08 2.1.Objetivo Geral.............................................................................................08 2.2.Objetivos Específicos..................................................................................08 3.0. Fundamentação Teórica............................................................................09 3.1.Dialogando sobre os temas transversais...........................................

mediar e contribuir de maneira mais efetiva nesse processo de construção do conhecimento. O papel do educador está em orientar e mediar situações de aprendizagem para que ocorra a comunidade de alunos e ideias, o compartilhamento e a aprendizagem colaborativa para que aconteça a apropriação que vai do social ao individual. O professor, pesquisando junto com os educandos, problematiza e desafia-os, pelo uso da tecnologia, a qual os jovens modernos estão mais habituados, surgindo mais…

1 – Introdução.....................................................................................07 1.1 – Justificativa........................................................................... 08 1.2 – Objetivos............................................................................... 08 1.3 – Metodologia...........................................................................09 1.4 - Organização do Trabalho........................................................09 2 –…

docente” que tem como foco do uso dos dispositivos moveis em sala de aula a partir de linguagens hipermídias. Com este projeto objetivamos contribuir com a formação de professores da rede básica de ensino a fim de instigar a investigação e a aplicação de propostas tecnológicas reflexivas em processos de aprendizagem. Como resultado desse projeto, até o momento, desenvolvemos diversos workshops sobre o uso de tablets em sala de aula, dentre eles o workshop “Tablets e Realidade Aumentada”,…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Meio Ambiente Coordenação do Curso Mirella Villa de Araújo Tucunduva da Fonseca Autor Sidnei Barreto Nogueira Sidnei Barreto Nogueira Sidnei Barreto Nogueira 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretor-Geral de EAD José Manuel Moran Reitor Guilherme Marback Neto Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Vice-Reitor Anhanguera Publicações Leocádia Agláe Petry Leme

Faturas Fotos Grupos Importante Informações de entrega Mensagens de texto Mensagens instantâneas MMS Outras respostas Redes sociais Sinalizadas SMS Viagens Vídeos Restantes Sinalizado(s) 0|Ocultar | | William Gomes | | | | aula tema 7 e 8 tecnologia de gestão‏ | | 16/10/2012 | | Thomas Capuzzo | | | | pergunta sobre atps‏ | | 03/10/2012 | | Atendimento Infoline, Thomas Capuzzo | (2) | | | Contrato Social Eco metais Reciclagem‏ | | 01/10/2012 | | Atendimento

sejam produtores da informação. Essa nova perspectiva do comunicar e do aprender mediados por mídias digitais e convergentes, bem como a produção e a utilização delas como recurso didático, principalmente na modalidade de ensino a distância, são o tema de nosso estudo. Vamos, então, compreender os significados da convergência das mídias na educação, as diferentes possibilidades pedagógicas, e, o mais importante, contextualizar o currículo que permeia a construção didática do ensinar e do…

Estudante: Salvador Muapassa Relatório de Estágio Pedagógico Tema: Papel das Zonas de Influencia Pedagógica e Formação Docente no Distrito de Muecate Nampula, Novembro de 2013 UNIVERSIDADE CATOLICA DE MOCAMBIQU FACULDADE DE DIREITO Curso: Ciências Religiosas e Educação Nome do Docente: Adelino Inácio Assane, MA Estudante: Salvador Muapassa Projecto de pesquisa Tema: Papel das Zonas de Influencia Pedagógica e Formação…

10 INTRODUÇÃO A intenção deste trabalho é pesquisar como a Tecnologia da Informação pode contribuir para o processo de aprendizagem nas aulas de matemática, o que não é uma tarefa fácil. Como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) estão atuantes na vida das crianças, por que não levar esta ferramenta para a sala de aula, e auxiliar nas aulas de matemática, vista por muitos como uma matéria extremamente complicada? Segundo o PCN (1997), as necessidades cotidianas fazem…

que aprova as Normas para o Trabalho Interdisciplinar Dirigido para os cursos de bacharelado e licenciatura do Centro Universitário UNA; 2 – A necessidade dos alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional; RESOLVE: Art. 1º - Em todos os cursos, períodos ou módulos, cujas matrizes curriculares contemplem a…