Administração de recursos humanos

M ADMINIST TRAÇÃO ORGANIZAÇÃO E APREN NDIZAGEM NA EMPRESA Tema que será abordado e que diz respeito ao desenvolvimento das z pessoas dentro da organização por intermédio da aquisição do conhecimento em pro do crescime ento e desen ol imento da própria desenvolvimento organização, uma vez que a organ nização e as pessoas se fundem de acordo com a visão conceitual e atual da administração enquanto teoria. CONTEXTO ATUAL DA GESTÃO DE PESSOAS • A gestão de pessoas é forma de organizar e pr reparar a aplicação de novos conceitos de aprendizagem para as pessoas se desenvolverem nas organizações, conforme a necessidades individuais com a intenção de se atingir o todo. DESENVOLVIMENTO HUMANO E APR RENDIZAGEM ORGANIZACIONAL • Para Boog (1999), um processo de mudança deve contemplar o desenvolvimento do ser humano e da empresa em todos os níveis (iden ntidade, relações, processos e recursos). A empresa só se desenvolve se as pessoas que a com mpõem se desenvolverem, e vice‐versa. ATIVIDADES DE TREINAM MENTO E DESENVOLVIMENTO: PRINCIPAL OBJETIVO • Visão de que treinamento não é apenas uma for rma de sistemática de desenvolvimento, a rma de sistemática de desenvolvimento a organização deve ter sobre tudo a visão de que é u uma estratégia. APRENDIZAGEM ORGANIZACIO ONAL • Pensamento sistêmico– pensamento que tem a visão do todo e para toda a ação a ser p q m p ç tomada, deve‐se ter ideia que poderá atingir outra áreas da organização e da…

melhor do que nunca. Como ele fez isso sem prática? “Eu praticava todos os dias, declarou Liu. “Ensaiava cada peça que já havia tocado, nota por nota, em minha mente” (Garfield, 1986). A construção de talentos “Os talentosos gostam de desenvolver aquilo que fazem quase como obsessão, coisa que nem sempre acontece com os de¬mais. Isso é a base da criatividade dos talentosos.” (Nicolau, Marcos, 2011) Como se constrói o talento? A per¬gunta vai de encontro à crença comum…

educación do Programa de Postgrado Stricto Sensu en Ciencias de la Educacion / Maestría y Doctorado en la Educación da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP. Sob orientación do Prof. Douctor Edson R. Oaigen. ASUNCIÓN/ PY JULHO 2006 INTRODUÇÃO Apresentaremos neste trabalho alguns conceitos introdutórios das teorias de aprendizagem.É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem, bem como identificar o papel de…

Normais. Todavia, a implantação de fato destas leis ocorreu apenas em parte, no Rio de Janeiro (capital da Repú- blica) e nas escolas militares. É apenas a partir da década de 1920 que vários estados da fede- ração começam a realizar suas reformas educa- cionais e incluem a Educação Física, com o nome mais frequente de ginástica (Betti, 1991). A partir de meados da década de 30, a con- cepção dominante na Educação Física é calcada na perspectiva higienista. Nela, a preocupação …

Os seres humanos têm uma tendência, que diria natural, para simplificar a informação que recebem do meio. Criam categorias e associações de modo a memorizar e compreender o que se passa à sua volta. Uma das associações mais recorrentes em educação é a de juntar ensino e aprendizagem. Com razão. Porque o objectivo de quem ensina é que o que é ensinado seja aprendido. E reciprocamente o objectivo de quem aprende é memorizar e com‑ preender o que é ensinado. Ensinar e aprender são …

representam um tipo de organização: a organização focada no lucro. As empresas constituem um-as das complexas e admirá-veis instituições sociais que a criatividade e engenhosida-de humana construíram. As empresas de hoje são dife-rentes das de ontem e, provavelmete, amanhã e no futuro distante serão ainda mais diferentes. Cada uma delas tem seus encantos, peculiaridades e características própria. Ainda não sabemos clonar empre-sas, elas são especiais. É preciso conhece-las, enten-delas…

de real qualidade para vocês... amo meu trabalho e minhas crianças da Educação Precoce. E finalmente, mas não menos importante à professora Geane de Jesus Silva, minha Orientadora e amiga, pelo zelo, paciência, confiança e ajuda na elaboração deste trabalho. Você foi demais, menina!!! vi RESUMO Este estudo busca compreender como ocorre o processo de inclusão de crianças com Paralisia Cerebral – PC, advindas do programa de Educação Precoce, na Educação Infantil da rede…

PERSONALIDADE PERSONALIDADE: UM CONCEITO CONTROVERTIDO C A Pstologb nóo laz o voloroçto ~ persordidode enqtnnlo boa ou mó. e abusa” da palavra personalidade, que exerce grande fascí nio os leigos. é usada de diferentes maneiras: ora para ornosobre a maioria dos Ela ternas em Psicologia, o senso comum “usa designar habilidades sociais (a capacidade de tomar decisões rá pidas, por exemplo), ora para se referir à impressão marcante que alguém causa a partir de uma característica…

do conhecimen¬to, tal como formulado por Piaget e colaboradores da Escola de Genebra - como a moldura de uma investiga¬ção sobre a aquisição de um conhe¬cimento particular, no caso de Emília Ferreiro, o da leitura e escrita. A Psicogênese da Língua Escrita é um modelo psicológico de apren¬dizagem específico da escrita que serve de informação ao educador, porém a maneira como essas infor¬mações são usadas na ação educativa pode variar muito porque nenhuma pedagogia responde apenas a um…

intencio-nal decorrent da aplicação d potenciais e competências q permit o alcance d resultados. 1) 3 Objet da Gest. Pessoas: 1 Criar manter e desenvolver 1 contingente d pessoas cm habilidades, motivação e sati-sfação para realizar os obje-tivos da organização. 2Criar manter e desenvolver condi-ções organizacionais d aplica-ção, desenvolvimento e satis-fação plena das pessoas, e Al-cance dos objetivos individu-ais. 3 Alcançar eficiência e eficácia através das pessoas. 1 Avaliação de…