Arte No Mundo Atual

ONG Esperança conta com ambientes/salas temáticas, que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas das crianças e adolescentes. A sala temática será um laboratório de informática numa sala de artes, onde os usuários seriam todos os elementos que compõe a ONG Esperança, mas principalmente para a utilização desses recursos os pré adolescentes e adolescentes desta entidade. Em virtude dos mais variados tipos de tecnologias…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – PÓLO BATATAIS “ENSINO DE ARTES ANTES DA CULTURA DIGITAL. INVESTIGAÇÃO SOBRE A IDEIA DE ARTE. CULTURA DIGITAL. ARTE EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL.” Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Arte Educação e Cultura Digital Tutor: Wilton Luiz Duque Lyra BATATAIS 2014 Embora a cultura digital faça parte de um processo irreversível, estudar a estética digital nos ajudará realmente em nosso dia a dia? Todos os dias

negra fulô, possui função poética e emotiva da linguagem. Os textos são objetivos e apresentam características distintas. A cultura afrodescendente está presente em diversos pontos da cultura do Brasil e é muito importante, pois ajudou a formar a atual identidade do povo brasileiro, possibilitando aprender culturas novas e deixarmos de sermos cópias dos nossos colonizadores. Entender essa formação é necessário para reconhecer o papel do negro na nossa história e a valorização da cultura africana

GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. Disciplinas cursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula. CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05 MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 552517 – 2010/05 “AS AULAS DE HISTÓRIA,…

HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II Resenha: A corrida para o seculo XXI - no loop da montanha-russa A comparação com a sensação vertiginosa de quando estamos no pico do loop de uma montanha-russa em relação ao momento atual da nossa sociedade demonstra que o autor Nicolau Sevcenko acertou a mão ao descrever com minúcia os principais fatores que modelaram a história contemporânea, desde os primeiros indícios de que a cultura – entende-se por cultura a…

- 120 - Silva LWS, Nazário NO, Silva DS, Martins CR ARTE NA ENFERMAGEM: INICIANDO UM DIÁLOGO REFLEXIVO ART IN NURSING: INITIATING A REFLEXIVE DIALOGUE EL ARTE EN LA ENFERMERÍA: INICIANDO UN DIÁLOGO REFLEXIVO. Luzia Wilma Santana da Silva1, Nazaré Otília Nazário2, Danuzia Santana da Silva3, Cleusa Rios Martins4 Enfermeira. Professora Assistente do Departamento de Saúde - Área Fundamentos da Assistência da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB/BA. Mestre em…

INTERPRETAÇÕES DO MUNDO” Curso: Licenciatura em História – EaD Disciplina: História Contemporânea II Tutora a Distância: Débora M.N.Corbage CAMPINAS SP 2012 “A ARTE NO UNIVERSO TOTALITÁRIO” A presença da arte conhecida por “realismo socialista”, esta intimamente ligada ao Stalinismo, e nesse período…

PEREIRA VIRGINIO – RU: 438352 - 05/2009 SIDINÉIA DE CARVALHO – RU: 405529 - 01/2009 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MATÉRIAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO CAETANO DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIAIVIDADE E RECREAÇÃO. Patrícia Paschoa de Carvalho RA: 3822687760 Maria do Socorro Tavares Silva RA: 4322784166 Iven Fernanda Pereira Lima RA: 5720161596 Patrícia da Silva Azevedo RA: 3885751996 Glaucia Helena Moreira Santos RA: 5727170698 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação

| CONTEÚDO BÁSICO COMUM DE ARTE NO ENSINO MÉDIO A critério das escolas e respectivos professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo