A coesão textual

foi recorrente, visto que o autor enfatizou os personagens da poesia. Nos textos dos alunos do Ensino Médio, foi possível observar a dificuldade em usar os recursos coesivos na produção textual; em outras palavras, eles se apropriaram apenas do mecanismo da repetição para fazer o texto progredir, ou seja, a mesma palavra foi usada muitas vezes e o uso do conector oracional foi extinto. Ao recente ramo da ciência da linguagem, a Linguística Textual, tem-se a denominação da análise do texto, não mais a respeito apenas da palavra ou da frase. Trata-se de um ramo relativamente novo da Linguística, que começou a se desenvolver na década de 1960, na Europa, e de modo especial, na Alemanha. Nessa perspectiva, a Linguística Textual ultrapassa os limites da frase e entende a linguagem como interação. Assim, justifica-se a necessidade de descrever e explicar a língua dentro de um contexto, considerando suas condições de uso. A interação na comunicação através da linguagem é uma característica da Linguística Textual que, nesse sentido, investiga textos na produção da linguagem. Assim, a Linguística Textual fornece subsídios necessários para a construção e sentido do texto. Não é mais um sentido geral da produção de texto, mas um sentido objetivo, como os conceitos centrais para a formação de um texto, como coesão e coerêncoerência textuais. Este ligado ao sentido do texto e aquele voltado à conexão das conjunções dentro de um texto, fornecendo-lhe sentido e clareza das…

CRISTOVÃO, Vera L. L. Aprendendo a planificar o próprio trabalho: Gêneros textuais na Formação de professores de Língua Estrangeira. Kaygangue, 2005. BAKHTIN, M. M. O problema dos gêneros discursivos. In: Estética da criação verbal. Tradução Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes. 2003 CHICHORRO BALDIN, Fernanda Deah. Gêneros textual e ensino de espanhol como língua estrangeira: Uma experiência na licenciatura em Letras. 2011 fernanda.baldin@utp.br MARTIN, Ivan Rodrigues. Série…

meio de uma linguagem falada ou escrita, denomina-se comunicação verbal > exclusiva dos seres humanos > a mais importante nas sociedades humanas. As outras formas de comunicação que recorrem a sistemas de sinais não-linguísticos, como gestos, expressões faciais, imagens, etc., são denominadas comunicação não-verbal. Há uma diferença entre os conceitos de Língua e Linguagem! A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e…

KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2003. Resenhado por Carla e Viviane O livro traz a concepção de linguagem do sujeito, juntamente com as ações sociais e cognitivas,exemplificando a forma de como tem influenciado o modo de pensar e consequentemente à forma de produção textual. Com o objetivo de evidenciar a maneira como os objetos da linguagem, podem atuar na formação das ações linguísticas, cognitivas e sociais, também é…

Europa, aonde vem tendo grande impulso nas ultimas décadas, em diversos paises. Na primeira parte, faremos uma rápida retrospectiva do que seja Lingüística Textual, a sua origem e abordando o objeto principal de estudo desta ciência, que é o texto. A seguir, apresentamos uma visão panorâmica de vários conceitos de texto como construção de sentido, e faremos paralelos ou contrastes destas concepções de acordo com vários pesquisadores nesta área de estudo. Finalizando, enfatizamos…

Processo de formação de palavras. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias nominal e verbal. Regências nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes átonos. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia e figuras de linguagem. Funções sintáticas de termos e de orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação. Sugestão bibliográfica: ABAURRE, Maria Luiza.…

EDMILSON DE SENA MORAIS Diário de leitura: Linguagem e Significação: A linguagem poética na obra Manoelina: divergência – ruptura – surpresa Glesia de Souza Paixão, agosto de 2012 O presente diário destina-se a relatar sobre as leituras feitas por mim neste I semestre no presente componente curricular Seminário Interdisciplinar de Pesquisa, tendo como professor regente, Edmilson de Sena Morais, visando à elaboração de um artigo científico que traz o tema norteador “Linguagem…

RESUMO CRÍTICO KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Argumentação e linguagem. 10 ed. São Paulo: Cortez, 2006. Shirley Cristine Ferreira Marques O texto “Discurso e argumentação” faz parte da obra “Argumentação e linguagem”, de autoria de Ingedore G. Vilaça Koch, fez graduação em Ciências Jurídicas e Sociais (Bacharelado) pela USP (de 1952 a 1956) e em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e…

Segundo Koch (1998, p.30) o termo operador argumentativos foi cunhado por Oswald Ducrot, “para designar certos elementos da gramática de uma língua que têm por função indicar a força argumentativa dos enunciados, a direção (sentido) para o qual apontam”. “Concebendo a linguagem como atividade, como forma de ação, o estudioso francês se propôs a construir um conceito de argumentação que se distanciasse da noção tradicional, pois segundo ele, a argumentatividade está inscrita na própria…

'mostrar' a forma argumentativa dos enunciados, cercar o enunciado mostrando um sentido, indicando uma direção a qual apontam . Esclarecendo o sentido através de um argumento introduzido na frase. Ainda em Ducrot (1987, p.12), vemos que os operadores argumentativos estão presentes na gramática de cada língua, classificados em classes argumentativas diversas, como conjunções, advérbios, locuções conjuntivas, conectivos, ou ainda podem não ser incluídas em nenhuma das classes gramaticais,…