ES UM Diagclasse Exercicio 3

7 - Agregação 8 - Associação reflexiva 9 - Papel 10 – Multiplicidade 11 – Especialização 12 – Encapsulamento ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Descreve o relacionamento existente entre um objeto de uma classe e outro de outra classe que tenha o significado composição Descreve que um elemento é um tipo de um outro Descreve o fato de que uma operação pode possuir diversas formas Descreve o relacionamento existente entre um objeto de uma classe e outra da mesma classe Descreve o relacionamento “é parte de” Descreve o fato de que atributos e funções, que manipulam atributos, estão estruturados em um único componente Um elemento pertencente a uma classe Descreve a quantidade de relacionamentos possíveis entre um objeto de uma classe o objetos de outra classe associada a esta Um conjunto de objetos com mesmos comportamentos, qualidades e relacionamentos com outras classes Descreve o relacionamento “é um tipo de” Descreve o fato de que uma classe herda atributos, operações e relacionamentos de sua classe mãe Função desempenhada por uma classe em um relacionamento com outra classe Componente de uma classe que descreve o comportamento da classe Componente de uma classe que qualificam uma classe Auto-relacionamento método 2- Explique o significado de especialização, generalização e herança entre classes de objetos. Dê um Exemplo 3 - Classifique os relacionamentos abaixo em : Associação Agregação…

Conteúdos Período composto; Relações de coordenação e subordinação; Relações semânticas em períodos compostos. Tempo estimado Seis aulas Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a aula colocando no quadro o silogismo abaixo. Todo brasileiro é sul-americano. Todo paulista é brasileiro. Todo paulista é sul-americano. Explique aos alunos que a palavra silogismo vem do verbo syllogízo (em grego) e significa reunir, juntar pelo pensamento, conjeturar. Trata-se de um…

ESTUDO DIRIGIDO 1 – Homeostasia I- Correlacione os itens abaixo: 1. Sistema circulatório ( ) obtém O2 e elimina CO2 2. Sistema digestório ( ) sustenta, protege e move partes do corpo 3. Sistema respiratório ( ) controla, via hormônios que secreta, processos que exigem duração. 4. Sistema urinário ( ) atua como um sistema de transporte. 5. Sistema muscular e Esquelético …

ESTUDO DIRIGIDO 1 – Homeostasia I- Correlacione os itens abaixo: 1. Sistema circulatório ( ) obtém O2 e elimina CO2 2. Sistema digestório ( ) sustenta, protege e move partes do corpo 3. Sistema respiratório ( ) controla, via hormônios que secreta, processos que exigem duração. 4. Sistema urinário ( ) atua como um sistema de transporte. 5. Sistema muscular e Esquelético …

com esta aula O aluno terá a oportunidade de enriquecer a sua bagagem cultural por meio da leitura de um clássico da literatura inglesa. Conhecerá aspectos da vida de Shakespeare e do contexto histórico em que viveu. Vai aprender características do texto dramático: componentes, falas, a dupla enunciação, a ação, os personagens, o tempo e o lugar. Aprenderá a diferenciar pelo menos dois gêneros teatrais (a tragédia e a comédia). Conhecerá alguns elementos da comédia. Reescreverá um…

Unidade de Aprendizagem: Língua Portuguesa e Redação Oficial Curso: Professor: Nome do aluno: Data: A partir da análise das charges que seguem, responda às perguntas efetuadas abaixo. Charge 1 Charge 2 1. Compare a linguagem utilizada em cada uma das charges e responda, levando em consideração as variedades linguísticas (referentes a mais ou menos formalidade). a) Qual é a língua (ou linguagem) predominante em cada caso? Como se…

Objetivos - Compreender o papel das rimas e jogos de palavras na construção dos sentidos do poema. - Interpretar poemas, levando em consideração os efeitos gerados pelas palavras. Conteúdo - Leitura de poemas. Ano 6º ano. Tempo estimado 4 aulas. Material necessário - Lápis de cor; - Aparelho de som; - CD "A arca de Noé", de Vinícius de Moraes (disponível em abr.io/download-musica); - Letras das músicas "A casa", "O mosquito", "O Pato" e "As Abelhinhas"…

Objetivos - Compreender o papel das rimas e jogos de palavras na construção dos sentidos do poema. - Interpretar poemas, levando em consideração os efeitos gerados pelas palavras. Conteúdo - Leitura de poemas. Ano 6º ano. Tempo estimado 4 aulas. Material necessário - Lápis de cor; - Aparelho de som; - CD "A arca de Noé", de Vinícius de Moraes (disponível em abr.io/download-musica); - Letras das músicas "A casa", "O mosquito", "O Pato" e "As Abelhinhas"…

informações. E cabe à escola ensinar as práticas associadas ao estudo, particularmente à leitura e à produção de textos de divulgação científica. Tais práticas passam a ganhar cada vez mais espaço à medida que se avança na escolaridade, em textos associados às áreas de História, Geografia e Ciências Naturais. Quando associada às atividades de estudo, a leitura inclui uma série de ações indispensáveis ao propósito de ampliar os conhecimentos do leitor sobre o tema abordado. No caso da…

intertextualidade: é um dos mecanismos da criação artística; nesse caso, a literária. Objetivos - Analisar a transitividade verbal - Identificar o papel dos complementos verbais e as mudanças de sentido que eles podem gerar - Analisar o papel dos pronomes oblíquos como complemento verbal Conteúdos específicos - Transitividade verbal - Pronomes oblíquos - Complemento verbal Tempo estimado Seis aulas Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a aula caracterizando o gênero…