Animais I Selvagens E Domesticos

Referências Bibliográficas............................................................................... 15 APÊNDICES 1. Fachada da Escola EMEI “ Profª Candinha”..............................................15 2. Sala de aula Pré I e II ...............................................................................16 3. Espaço de Recreação...............................................................................16 ANEXOS 1. Entrevista com a…

terra; MATÉRIA E ENERGIA: INTERAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO (RELAÇÕES DE INTERDEPEN DÊNCIA): -Seres vivos: homem e ecossistema: relações água, solo e ar – vida humana; -Animais e ecossistemas: características gerais: locomoção, proteção,alimentação, habitat; - domésticos e selvagens; - aquáticos e terrestres; -Utilização dos animais pelo homem; - Vegetais e ecossistema: características gerais e diversidade; órgãos vegetativos: raiz, caule e folha; órgãos de reprodução: flor, fruto…

Etapa 1 Identificação: Escola de Educação Infantil Bilíngue Grren School Público Alvo: 1 ano do Ensino Fundamental I Período de execução: 07 à 11 de Outubro (Semana da Criança) Numeros de alunos: 18, sendo 08 meninos e 10 meninas. Recursos: Data show, lousa, computadores e instrumentos. Escola possue um amplo espaço aberto onde ficam vários animais, tais como: Peru, Galo, Galinha, Ganso, Pavão, Coelho, Carneiro, Ovelha, etc. Sobre a turma: Classe média. A maioria das crianças residem

PROJETO ANIMAIS Tema: Os animais e a Educação Infantil Duração: Julho, Agosto e Setembro Temas Transversais: Ética, Cidadania , Meio Ambiente, Natureza e Sociedade Séries: Berçário II, Mini Grupo I e Mini Grupo II Perfil das classes: É um grupo heterogêneo e revelam- se autônomos na maioria das vezes. São crianças que buscam seu crescimento pessoal e pedagógico e apresentam muita curiosidade e vontade de aprender. Eles possuem muita iniciativa e idéias próprias. …

formulário 02 ) Entre os cães domésticos encontramos uma grande diversidade morfológica (p. ex.: Fox, São Bernardo, Dobermann, Poodle e muitos outros). Já entre os cães selvagens (Cachorro-do-mato, Lobo-guará), a diversidade é muito menor. Com relação a esse processo, podemos considerar: Parte superior do formulário A grande diversidade entre os cães domésticos é resultado de uma forte seleção promovida pelo homem. A menor diversidade entre os cães selvagens decorre do fato de não…

24 horas. B) fazer tratamento com antibióticos de largo espectro de ação em todos os animais afetados. C) fazer tratamento com corticoides e aguardar odesaparecimentos dos sinais clínicos. D) encaminhá-los para um abatedouro frigorífico o mais rápido possível, a fim de se promover o abate sanitário desses animais. 2- O vírus da febre aftosa pode estar presente nos seguintes fluidos, secreções e excreções de animais infectados, incluindo: A) Urina. B) Leite, sangue e soro. C) Secreção…

lúdica. 16 2.1 Aula-tema: A importância do planejamento de aula no espaço da brinquedoteca. Tema da aula: Animais selvagens e domésticos. Publico Alvo: 4 e 5 anos. Número de participantes: Toda a sala Duração da Atividade: 2 horas Objetivos: Estimular o respeito com todos os animais e ensinar o aluno sobre a “posse responsável” dos animais domésticos. Recursos: Fantasia e fantoche, papel e lápis de cor. Procedimento de Ensino: 1- A professora anuncia a…

humano, como também para os animais. A partir das discussões, pedimos aos alunos que criassem e pintassem um desenho simulando como gostaria que fossem suas moradias. Quarto encontro: Iniciamos a aula agradecendo a Deus por todas as bênçãos alcançadas, em seguida começamos uma conversa informal explicando a importância de cuidar dos animais, as diferentes alimentações e habitat de cada um, em seguida juntos com os alunos construímos artes em forma de diferentes animais, e por fim…

com seus colegas da unidade o que mais atraiu sua atenção e a curiosidade que você mais gostou. Esta atividade ajuda no processo de memorização e aprendizagem. Combinem também para visitar um zoológico ou mesmo um outro lugar onde se cria vários animais para realizar o item prático da especialidade. Avaliação final: Após receber as devidas instruções e estudar o conteúdo deste guia você será submetido a uma avaliação e deverá alcançar a média 7,0 para ser aprovado na especialidade. Aproveite o

Projeto: Os animais e a Educação Infantl Tema: Os animais e a Educação Infantil Disciplinas: Português, Matemática, História e Geografia Ciências , Ed. Artística e Literatura Infantil Duração: Março a Junho Temas Transversais:Ética, Cidadania , Meio Ambiente, Natureza e Sociedade Séries: Jardim I, II e Pré Perfil da classe: A sala do Jardim I é composta por 12 Alunos regularmente matriculados desde o início do ano letivo de 2002. Desses 12 alunos, 11 posuem idade…