Alfabetizaçao E Letramento Parlenda

contato mais direto com a cultura escrita a partir desta idade. As historias eram contadas oralmente, não valorizando o material escrito. Hoje há uma grande diversidade de livros infantis, especialmente elaborados para crianças em processo de alfabetização. O contato com a língua escrita acontece desde a infância, os próprios pais, mesmo inconscientemente, facilitam o processo de aprendizagem na medida em que proporcionam o contato com diversos portadores de texto. A criança urbana…

questionamentos estes também apresentados pelas crianças da turma da tarde. A partir da observação e do interesse das crianças pelas letras resolvemos desenvolver um projeto que irá mostrar a importância de familiarizar a criança com o processo de alfabetização. OBJETIVO GERAL: Apresentar o alfabeto e possibilitar a criança um primeiro contato , com a diversidade de letras existentes , propiciando o processo de associação entre elas, de forma lúdica e prazerosa, com o intuito de…

Pró-Letramento – O livro didático O tema do encontro volta-se para a “Reflexão do livro didático”. O livro didático é um dos suportes básicos da organização do trabalho pedagógico. Não há como negar a contribuição que esse material traz para a organização pedagógica, no entanto, também pesa sobre ele vários questionamentos, desde o respeito à autonomia do professor ao seu papel de reprodutor de ideologias, ou por apresentar ideias preconceituosas, conceitos errados ou ainda pela apresentação

série? Por que a quantidade de textos literários decresce no decorrer dos volumes, enquanto a quantidade de textos não literários aumenta? A opção pelo texto literário no volume 1 estaria relacionada a uma concepção de infância, ao período de alfabetização? Apresentaremos a seguir uma análise da seleção textual, da transferência do texto literário para o livro didático e dos protocolos de leitura que são estabelecidos pelo editor e autor para se controlar o processo de compreensão…

cachorrinho Chamado Totó, Ele é malhadinho De uma banda só. Depois que os alunos memorizaram a quadrinha, proponha a brincadeira de cada um, na sua vez, diga outra palavra que rime com cachorrinho e malhadinho. OBS: Brinque com quadrinhas, parlendas, adivinhas, para desenvolver a oralidade. 3.2 Linguagem Escrita: a) Escrita de próprio punho, onde a criança “escreve do seu jeito”, mostrando suas hipóteses sobre a escrita: Pedir para a criança desenhar e “escrever”, sobre uma…

“Proposta Curricular de Língua Portuguesa” do estado do Ceará, objetiva-se aprimorar as habilidades (2013, p. 49): 2.35 Identificar palavras que rimam em textos orais (poemas infantis, parlendas, canções, quadras populares etc.); 2.36 Identificar palavras que rimam em textos escritos (tais como, poemas infantis, parlendas, canções, quadras populares etc.); 2.37 Produzir rimas para uma palavra dada oralmente; 2.38 Produzir rimas para uma palavra dada por escrito; 6 2.3…

(autor desconhecido) Trava lingua 6 anos Rola bola, bola rola Rola pedra, pedra rola Fala logo e não enrola que você nasceu na Angola. Hoje é domingo (autor desconhecido) Parlenda 6/7anos Hoje é Domingo, pede cachimbo O cachimbo é de ouro, Bate no touro, O touro é valente, Bate na gente, A gente é fraco, Cai no buraco, O buraco é fundo, acabou-se o mundo. O Pinguim (Vinícius…

37722795 96 98 sup 2788 87 2766 68 mãe silvia 994268606 32265136 eva 32242352 vo av´0 994650662 A AFETIVIDADE E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Este artigo apresenta algumas considerações teóricas sobre a psicologia do desenvolvimento e promove uma reflexão sobre a afetividade na prática pedagógica, em especial na alfabetização e, para tanto, lança mão dos resultados encontrados pelo autor em sua dissertação de mestrado intitulada “O processo de constituição do…

equívocos e consequências para a alfabetização Faculdade de Ciências e Tecnologia – Departamento de Educação Psicogênese da Língua Escrita: contribuições, CONTEÚDO E DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃOL Onaide Schwartz Mendonça UNESP/Presidente Prudente Olympio Correa de Mendonça Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Assis Faculdades Adamantinenses Integradas/Adamantina Resumo: Neste trabalho são apresentados resultados da pesquisa Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana

Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Nomes: Jaqueline Ribeiro Chaves da Costa RA: 448130 Jovelina Barbosa da Silva