Alfabetizaçao E Letramento Parlenda

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA JULIO DE CASTILHO Coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática letramento Profª Rosemeire Lopes da Silva Farias PEDAGOGIA/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Acadêmicos Nome R.A Lacy Romero 387301 Lediane dos Santos 397719 Luciene Tavares

ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA Telma Ferraz Leal – tfleal@terra.com.br O que significa estar alfabetizado? Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. O indivíduo alfabetizado compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social. Dimensões da alfabetização * Apropriação do sistema alfabético…

lfabetização e Letramento A lfabetização e Letramento © Copyright 2013 da Laureate. É permitida a reprodução total ou parcial, desde que sejam respeitados os direitos do Autor, conforme determinam a Lei n.º 9.610/98 (Lei do Direito Autoral) e a Constituição Federal, art. 5º, inc. XXVII e XXVIII, "a" e "b". Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Sistema de Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities) C837a Costa, Maria Salete…

O LETRAMENTO EM CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL GONÇALVES, BRUNA ¹ GARBES,THALITA N.² COELHO, PROF.ªIRENE S.³ RESUMO Este trabalho trata do tema Letramento na Educação Infantil e suas contribuições para a aquisição da leitura e escrita. O objetivo é investigar em uma escola da Baixada Santista como se dá esse processo de letramento de crianças de 4 a 6 anos. Para a realização da pesquisa, fez-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em artigos e livros, posteriormente…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo Osasco Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Aluno: Jaqueline Gomes Cabral RA: 2547446932 Tutor presencial: Gabriela Frangiosi Tutor EAD: Profª. Maria Rosemeire L. da S. Farias OSASCO 2012 Sumário Introdução........................................................................................................................03 1. Primeiro Relatório......................................................................

A. V. DA SILVA - RA 0912308 VALDECIR SILVA DE PAIVA - 0913630 A IMPORTÂNCIA DO jogo “PALAVRA DENTRO DA PALAVRA” NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM da alfabetização Resumo Os jogos são práticas culturais que se inserem no cotidiano das sociedades em diferentes partes do mundo e época da vida das pessoas. …

além de apenas favorecer a alfabetização.” (STEMMER,2007, P.136) Por isso, o objetivo da professora não era ter um número elevado de alunos alfabetizados, mas sim de um percentual alto de alunos interessados e participativos nas atividades. Para isso, ela realizava a leitura de diferentes gêneros textuais, e com isso os alunos teriam o contato com uma grande diversidade, despertando neles o interesse não apenas pelos contos e fábulas, mas sim pela poesia, parlendas, adivinha e…

de aula, percebo o quanto cresci profissionalmente. Esse crescimento profissional veio acrescentar na minha vida quanto educadora quando recebi a proposta da coordenadora municipal junto à secretária de educação para ingressar num programa de alfabetização. De inicio não tinha conhecimento de como seria, fiquei apreensiva e insegura por ser algo novo na minha vida. Reportei-me a frase de Albert Einstein que dizia: “Quem nunca errou nunca experimentou nada novo”. Percebi que poderia…

aniversário; possibilidades que proporcionem uma reflexão sobre as diferentes estruturas de texto e que auxiliam os alunos a exercerem sua cidadania. A sala de aula deve democratizar o contato com a cultura escrita, tornando o ambiente propício à alfabetização, sendo um espaço provocador no qual a criança encontre no sistema de escrita um desafio e uma diversão: deve ter livros, cartazes com listas, nomes e textos elaborados pelos alunos (tendo o professor como escriba dos textos…

conceitos importantes à alfabetização e o letramento, que são entendidos para finalidade desse estudo como processos interdependentes, que tem por objetivo, oferecer o aluno possibilidades de leitura de mundo, ou seja, indo além da decodificação para uma leitura pautada no contexto social. Objetiva-se com o presente estudo compreender a relação entre a alfabetização dos alunos do Ensino Fundamental, com a formação de alunos leitores, apresentada por autores que versam sobre alfabetização…