A solidária parceria entre espaço e educador

Prática Pedagógica Interdisciplinar RESUMO A solidária parceria entre espaço e educador PEDAGOGIA 4º semestre Profª. Taína Cruz Aluna: Vera Lúcia Paixão Ainda persiste na Educação brasileira o mito de que, para trabalhar com crianças, basta gostar e ter paciência com elas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996) trouxe avanços, mas as precariedades nesse setor persistem. Não há vagas suficientes nas escolas e a má formação de profissionais da área, estão dentre os fatores que carecem de providências. Um dos pontos que necessita de atenção especial diz respeito à organização dos espaços pedagógicos. A sala de aula ideal está longe de ser realidade, pois exige além de investimento, um olhar cuidadoso e sensível com os elementos que a compõem. Porém, “não basta a criança estar em um espaço organizado e desafiador, é preciso que ela interaja com esse espaço para vivê-lo intencionalmente” (Horn, Maria da Graça S.). Partindo do pressuposto de que tudo o que a criança vivencia, dentro e fora do espaço escolar, interfere no seu contexto de aprendizagem, o ambiente da sala de aula a que terá acesso (a disposição dos móveis, os materiais disponíveis, a rotina estabelecida, o professor), são de extrema importância. “O meio social é fator preponderante no desenvolvimento dos indivíduos” Wallon (1989) Estabelece que qualquer ser humano é biologicamente social desde seu nascimento. Baseando-se nos estudos de Darwin, defende que o ser vivo

O Programa Contribuição A partir da parceria com a educação, incentivar a pesquisa e compreensão do trânsito a partir da ótica das relações humanas no contexto da circulação pelos espaços públicos. Etapas temáticas Etapa temática Dimensão Etapa temática Circulando Micro pela ESCOLA Circulando pelo BAIRRO Circulando pela CIDADE território Médio território Macro território Tema transversal relacionado Relações Ação de…

INTRODUÇÃO Os Centros Sociais Maristas são Unidades Sociais, também reconhecidas como ONGs e costumam se situar nas regiões com altos índices de vulnerabilidade, onde possam oferecer uma educação integral e solidária para crianças, adolescentes e jovens que se encontram em estado de vulnerabilidade social. Os prédios espaçosos e bem cuidados traduzem o respeito direcionado às pessoas atendidas e revelam a especial dedicação da entidade para oferecer bons serviços em ambientes acolhedores…

aumento da demanda de alunos para o ensino fundamental I foi necessário a criação de novos espaços para atender a comunidade. O que parecia uma escola obscura e sem vida foi se tornando uma escola agradável e recheada de espaços. Dispomos de ambientes educativos, mas que necessitam de intervenções e materiais pedagógicos adequados, porém aos poucos a equipe gestora vem investindo de forma consciente a verba do PDDE para que os projetos e ações educativas possam ter os…

implicações para construção da noção de espaço e tempo na criança INTRODUÇÃO: Este texto pretende apresentar um breve esclarecimento sobre o tempo e seus usos na Educação Infantil e a evolução da noção de espaço, as relações espaciais topológicas elementares existentes que a criança constrói. Discutiremos também a solidária parceria entre espaço e educador, este texto também traz a concepção e a compreensão do tempo que circula em nosso meio, o tempo que modula a escola,…

.................................13 As tendências nas políticas públicas de educação de jovens e adultos....................14 Descentralização da gestão e do financiamento........................................................15 Focalização dos programas e populações beneficiárias............................................18 Privatização seletiva dos serviços educativos............................................................20 Novos provedores e parcerias movem a fronteira…

vida. Se for para semear, então que seja para produzir milhões de sorrisos, de solidariedade e amizade”. Cora Carolina SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....... 5 2. HISTORICO 6 3. MISSÃO 7 4. PÚBLICO DESTINATÁRIO 8 4.1 Critérios de Seleção 8 4.2 Etapas de Seleção 8 5. ORGANOGRAMA DA OI KABUM 10 5.1 Atividades Desenvolvidas 11 6. ÁREA DE ABRANGÊNCIA 12 7. ASPECTOS JURIDÍCOS 13 8. ESTRATÉGIA FINANCEIRA 14 9. RESPONSABILIDADE SOCIAL 15 10. VOLUNTARIADO 16 11. ECONOMIA SOLIDÁRIA 17…

sobre violação de direitos para juventude, e um mapeamento das Organizações que trabalham com jovens. Esperamos assim consolidar cada vez mais nossa parceria na defesa dos DHESCAS. Sem mais, atenciosamente. Dionizio – Coordenador geral PARTE I OBJETIVOS DO PROFEC E OS SUB-PROGRAMAS. OBJETIVO O Profec – Programa de Formação e Educação Comunitária é uma Organização Ecumênica e de Direitos Humanos, fundada em 1993 com atuação na Baixada Fluminense, Rio…

trabalho. Para tanto, toma-se como procedimentos investigativos: a análise do projeto de alfabetização de jovens e adultos da ALFASOL; a leitura interpretativa de um questionário aplicado a um grupo de professores que se candidataram a vagas de alfabetizadores do projeto pesquisado; e a revisão bibliográfica. Algumas questões foram levantadas: A quem se destina a Educação de Jovens e Adultos? Como conceber a relação formação e trabalho professor alfabetizador na EJA? Quais saberes…

localidades de baixa renda. Busca, ainda, proporcionar a otimização das ações já existentes e a ampliação de oportunidades de trabalho e renda para essas comunidades. As atividades contidas no projeto interagem com as manifestações culturais das comunidades beneficiadas, buscando, como é o objetivo básico do Movimento Preservar, a preservação integrada do ambiente, ou seja, dos aspectos naturais, do construído preservável, da identidade cultural e da digna qualidade de vida das…