A Motivação Para Empreender Não Pode Ser Desconsiderada P

RESUMO As atividades complementares são componentes curriculares obrigatórios, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Ciências Contábeis, instituída pela Resolução CNE/CES 10 de 16 de dezembro de 2004. Contudo, não há norma que estabeleça um padrão específico de carga horária, ou qualquer forma de organização e administração das referidas atividades. Neste contexto, este estudo objetiva identificar se há um padrão na realização de atividades…

APOSTILAS DE DIREITO PENAL PARTE GERAL ARTIGOS 29 A 120 DO CÓDIGO PENAL Eduardo Queiroz de Mello Eduardo Queiroz de Mello 2 “O direito penal que deve ser ensinado e aprendido não é o que se contenta com o eruditismo e a elegância impecável das teorias, mas o que, de preferência, busca encontrar-se com a vida e com o homem, para o conhecimento de todas as fraquezas e misérias, de todas as infâmias e putrilagens, de todas as cóleras e negações, e para a tentativa,…

gerenciais, estudados através dos livros, e avaliação de empresas, que em conjunto com empreendedorismo, formam este roteiro de estudo. Naturalmente, os textos que compõem este volume, e os livros que formam o conjunto dos materiais desta etapa, não tem a pretensão de esgotar os assuntos tratados. Partimos do pressuposto de que você, caro estudante, buscará nas leituras obrigatórias e complementares o aprofundamento necessário para construir o seu conhecimento. Como sempre,…

Agradeço enormemente o privilégio de estar finalizando o curso em uma faculdade, pois sei que muitos não têm a mesma oportunidade. Agradeço a todos aqueles que me incentivaram e que participaram desta fase maravilhosa e especial em minha vida. A minha família, em especial minha querida mãe, que me apoiou, incentivou e me deu forças para vencer mais esta etapa, sem dúvida, não estaria aqui se não fosse por sua dedicação infinita e por seu esforço incansável. Aos meus padrinhos Luiz Abi e…

[o que repete] como algo real e atual, sem saber que o passado é uma força atuante Sigmund Freud HOMENAGEM João Fernandes de Araújo Ele não discursava a respeito do bem. Ele nos convocava a fazê-lo, e fazia junto. Éramos co-adjuvantes, a princípio, para em seguida assumirmos o papel principal. Ele solidarizava-se com os menos favorecidos, não se distanciando dos que vivem à margem: doentes, insanos, condenados, devedores. Respeitava a todos, inclusive velhos e crianças.…

Emurb Novembro de 2002 foi nomeado pela prefeita Marta Suplicy (PT), Conselheiro do Tribunal de Contas do Município de São Paulo P - Como se iniciou seu envolvimento no Projeto do Eixo Tamanduatehy? Como se desenvolveu? Quais eram os interesses envolvidos? M - Bem, eu fui convidado, pelo prefeito Celso Daniel. Eu era vereador em São Paulo, até final de 96, aí não obtive a reeleição e fui [...] trabalhar na Prefeitura de Santo André com urbanismo, planejamento urbano. Eu, como…

Marcos Azevedo da Silveira O autor subscreve a licença para uso não comercial conforme a Atribuição-Uso Não-Comercial 2.0 da Creative Commons (texto completo em http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0). Segundo esta licença, partes do texto ou todo o texto podem ser copiados, reproduzidos e distribuídos, ou a partir dele criar obras derivadas, desde que: a) seja dado crédito ao autor original, b) a presente obra ou suas partes não sejam utilizadas para fins comerciais, c) para cada…

programação visual Rodrigo Oyarzábal Schlabitz Revisão Nídia M. L. Lubisco Normalização Normaci Correia dos Santos Sistema de Bibliotecas - UFBA Díaz, Félix. O processo de aprendizagem e seus transtornos / Félix Díaz. - Salvador : EDUFBA, 2011. 396 p. il. ISBN 978-85-232-0766-3 1. Aprendizagem. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Distúrbios da aprendizagem Tratamento. I. Título. CDD - 370.19 Editora filiada a Associação Brasileira de Editoras Universitárias EDUFBA Rua Barão de…

Universidade de São Paulo 37.046 U41e Uller, Waldir Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento / Waldir Uller; orientação Valéria Amorim Arantes. São Paulo: s.n., 2012. 203 p. Il.; grafs.; tabs.; anexos; apêndices Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Psicologia e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Interação interpessoal…

valores e de atitudes dos cidadãos. Uma vez que as organizações de aprendizagem estão se tornando o modelo para as demais, seria o caso de torná-las líderes também na passagem do modelo racional mecanicista para o modelo humanista (Felá Moscovici, 2001, p. 184). Dedico este estudo aos educadores e aos comunicadores que acreditam num trabalho integrado; àqueles que estão sonhando e realizando projetos onde a tecnologia é aliada, a educação é aprimorada e a comunicação é ampliada.…