A Inclusão De Surdos E Cegos No Ensino Superior

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A APREENSÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR UMA ALUNA SURDA INSERIDA EM CLASSE REGULAR INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o avanço tecnológico e científico fez emergir em nossa sociedade o que popularmente intitulamos como a era da informação, de modo que uma vasta gama de conhecimento vem sendo compartilhada pelo fenômeno que conhecemos como processo de globalização. Desta forma, compreender os conceitos científicos torna-se…

pessoal e social. Porém em se tratando do atendimento educacional especializado a pessoas deficientes tem sido sem dúvida, motivo de discussões no âmbito educacional. Principalmente devido ao descumprimento legislativo por parte das instituições de ensino e dos e dos próprios órgãos governamentais. Um dos desafios enfrentados pela escola inclusiva era a falta de preparo dos profissionais que estão atuando diretamente com estes alunos, levando em consideração o importante papel do…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO MISSIONEIRA CURSO DE PEDAGOGIA MAIRA BARBOSA SEGATTE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL I POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PORTO LUCENA, OUTUBRO DE 2014. 1. INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva no Brasil defende o direito de todos os alunos aprenderem e participarem sem nenhuma restrição ou discriminação, onde a igualdade e a diferença são inseparáveis e

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

ser evidenciada é relacionada ao processo de inclusão e acerca da reformulação do currículo educacional atual para atender alunos com necessidades especiais. Por meio de referências bibliográficas de autores como: Ezequiel, Ander-Egg; Minetto; Sanchez Manzano e Mazzotta, foi possível constatar que o portador de necessidades educativas especiais é um ser consciente e, portanto, agente transformador. Palavras-chave: Educação Especial, Processo de Inclusão, Currículo Educacional.…

Total de alunos em situação de deficiência no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): 802 Total de alunos atendidos nos 22 DDRR e EESP: 26.620 Segue, abaixo, uma coletânea de questões selecionada pela estagiária da Atividade Educação Fundamental, na Gerência de Educação e Ação Social – Sesc DN, Fernanda Piler, para contribuir com o estudo e leitura das equipes de Coordenação Pedagógica e Professores que atuam no Ensino Fundamental. Gestão, legislação e formação Privar

2012 HADDAD, Fernando. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Inclusão – Revista da Educação especial. 1ª edição, Brasília. Edição Especial. Jan/jun. 2008. p. 7-17. A política nacional de educação especial na perspectiva da inclusão tem por objetivo garantir em todas as redes de ensino direito conforme as exigências de leis garantindo assim a inclusão, portando o direito aos gêneros de aprender juntos sem nenhum tipo de discriminação e no combate…

os alunos com surdez aprenderem nas turmas comuns de ensino regular, tendo a retaguarda do Atendimento Educacional Especializado – AEE (DAMÁZIO, 2007, pág. 7). A Educação e seus cuidados na infância são fatores reconhecidos por todos os órgãos públicos, fundamentais para o desenvolvimento global da criança nos sistemas de ensino, assim surgindo o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Percebendo assim a necessidade…

um ensino pré-escolar até um ensino superior. A integração no sistema educativo consiste na inserção do aluno neste meio sem que seja fornecido a este a equidade, igualdade para que ele possa se desenvolver dentro da faculdade, universidade assim como os demais alunos que não são portadores de necessidades especiais. A meu ver, assim acontece, pela experiência que temos em uma universidade, podemos notar que nem todos os professores são ‘’treinados’’ para lidar com alunos surdos-mudos,…

sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns do sistema regular de ensino, promovendo a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas inter-relações escolares. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade que visa o indivíduo como um todo. O ensino inclusivo não deve ser…