A importancia dos jogos e brincadeiras nas séries iniciais do ensino fundamental

instrumentalizada, tem aumentado consideravelmente nestes últimos anos. As questões que se apresentam nesse campo, e que precisam ser respondidas, estão relacionadas ao “o quê”, ao “como” e ao “quanto” se aprende na ação instrumentalizada, quando usamos estes artefatos. As respostas a estas questões passam necessariamente pelo estudo do processo no qual as ações se transformam em noções e operações, ou seja, o estudo das características das interações entre as formas práticas do conhecimento e do pensamento. A prática do uso intensivo de tecnologia para criar ambientes que proporcionem melhores condições para a aquisição e construção do conhecimento vem sofrendo uma incrível expansão. O desenvolvimento do potencial das tecnologias digitais a serviço do ensino é uma das aspiração de inúmeros programas de fomento à pesquisa e instituições voltadas à educação. O uso da tecnologia está possibilitando realização de experiências para além da noção popular de “sala de aula” e, sem dúvida nenhuma, os benefícios obtidos até agora com esta prática parecem promissores. Os diversos problemas que no entanto emergiram, não apontam para um arrefecimento nesta expansão. Com certeza, os esforços de pesquisa que se fazem necessários, encontrarão soluções para eles. A construção de objetos de aprendizagem baseados em computação gráfica, simulações digitais, jogos educativos e realidade virtual na utilização em atividades educativas proporcionarão condições promissoras para a…

CARDIA, Joyce Aparecida Pires. A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DO LÚDICO E DA BRINCADEIRA NAS SÉRIES INICIAIS: UM RELATO DE PESQUISA Joyce Aparecida Pires Cardia1 RESUMO: O presente trabalho buscou investigar a contribuição do lúdico para o desenvolvimento da criança. Objetivou-se também, conhecer a importância de atividades lúdicas e da brincadeira para o desenvolvimento físico, intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à frequência no ensino fundamental. Para tanto…

1 A IMPORTANCIA DO BRINCAR NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO: Há milhares de anos e por varias civilizações o brincar tinha tanto a função de educar, quanto de entreter. Sempre sendo uma importante ferramenta no desenvolvimento da sociedade. O brincar no ensino fundamental é simbolizado por jogos e brincadeiras. Mediado pelo professor o brincar é repleto de significados pedagógicos e tem a função de desenvolver o processo de ensino aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Brincadeiras. Jogos.…

AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS MARQUES MAIÃO, Aquéles Jardenia1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar a importância do uso de jogos e brincadeiras na sala de aula durante a alfabetização, com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidades de formar sujeitos criativos,…

Acredito ser de grande importância a busca da alfabetização das crianças aos seis anos, mas sem esquecermos que o ciclo começa no contexto familiar e na Educação Infantil. Acompanhada de interações construídas pela vivência que permitem a socialização por meio de uma linguagem escrita e verbal. Por isso, é preciso oferecemos ferramentas diversificadas, respeitarmos os ritmos discrepantes incentivando o aluno, já que ele ainda não domina a linguagem escrita. Podemos inferir que o…

pensar o lúdico enquanto estratégia de ensino que proporciona ao educando o direito em aprender a partir de brincadeiras direcionadas. Segundo Luckesi (2000, p. 96), a palavra “lúdico é original do latim “ludus” que significa brincar”. O lúdico “é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos”. A ludicidade deve ser visto pelo educador enquanto estado que inteira o educando com o conhecimento de forma prazerosa. O ser humano nasceu para estudar, para…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o uso da brincadeira como estratégia de ensino dentro da aula de Educação Física Escolar, assim como o tema propõe, o objetivo pautou-se em verificar as possibilidades do uso da brincadeira dentro de qualquer ensino, independente da faixa etária, como um facilitador da aprendizagem. Com base em uma revisão bibliográfica que discorre sobre o assunto, conceituou-se o brincar. O brincar pode ser usado como estratégia de ensino, e facilita a…

MORUMBI CATHERINE ALFIM LUCIANA ABE PAULA YURI ROCHA KOBAYASHI A INSERÇÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL São Paulo 2011 CATHERINE ALFIM LUCIANA ABE PAULA YURI ROCHA KOBAYASHI A INSERÇÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Orientador: Carlos Honório Pinheiro São Paulo 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 2 ENSINO…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ELIZANGELA MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM VALENÇA- BA OUTUBRO - 2013 ELIZANGELA MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Artigo Científico solicitado pela Orientadora: Hediene de Andrade N. Gomes da disciplina Metodologia da Pesquisa Educacional, como requisito parcial avaliativo para o VIII semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade…

Universidade de Pernambuco Campus Mata Norte - PARFOR Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Curso de 1º Licenciatura em Pedagogia Projeto de Pesquisa: A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem nas séries finais do Ensino Fundamental I Maria José da Silva Nazaré da Mata, 2014 Maria José da Silva A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem nas séries finais do Ensino Fundamental I …