A Importancia Da Brinquedoteca Na Escola

1 INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar a importância de se criar cantinhos na educação infantil e nos anos iniciais, explicando que as crianças pensam sobre a brinquedoteca. Neste sentido a brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras criança. 2 DESENVOLVIMENTO A brinquedoteca é um espaço preparado para estimular…

base em uma entrevista realizada com criança , sendo questionada sobre sua visão de brinquedoteca . O trabalho tem com eixo central a ludicidade o e brincar promovendo o entendimento da brinquedoteca como lugar essencial de promoção do brincar, e propicia a compreensão dos professores como agentes de mediação e promoção das atividades lúdicas na escola. Cunha (2001,p. 15 e 16) afirma que, [...] a brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira,[...] aonde a criança (…

doloroso. Sendo assim, o local de excelência para a realização das atividades lúdicas dentro de hospitais, é a brinquedoteca, pois se trata de um espaço colorido, bonito, aconchegante e agradável, que permite ao aluno internado, um distanciamento, mesmo que temporário, da rotina angustiante de seu tratamento clínico. Palavras-Chaves: Pedagogia hospitalar, classe hospitalar, brinquedoteca. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

INTRODUÇÃO As brinquedotecas inicialmente foram criadas para o empréstimo de brinquedos e evoluíram conforme as necessidades dos países, e a partir desta expansão passaram a prestar uma diversidade de serviços. A brinquedoteca espelha o perfil da comunidade que a criou e estas características estão relacionadas ao sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais da comunidade. Segundo Santos (1995) a brinquedoteca nasceu no século XX e é uma nova instituição

santos BRINQUEDOTECA: MEIOS E FINS Goiania 2013 ANDRÉA DA COSTA ALMEIDA SANTOS BRINQUEDOTECA: MEIOS E FINS Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Políticas públicas na Educação Básica, Curriculo Escola e tecnologia em Educação, Metodologia da Pesquisa científica,]. Prof. Cyntia SimioniFrança, Melina Klaus, Okçana Battini, Vilze Vidotti,Samira Kfouri Goiânia 2013 Como surgiu a ideia da…

objetiva pesquisar e conhecer os aspectos históricos, normativos e organizacionais referente às brinquedotecas. Em casa, na escola ou nos espaços de laser pode-se, identificar crianças busca sempre brincar, interagindo com um espaço voltado para a sua faixa etária. Quando esse espaço se configura como pedagógico, organizado para esse processo-ação, recebe a denominação de brinquedoteca. A brinquedoteca é um espaço destinado para as crianças brincarem. Assim, é preciso valorizar este…

Introdução O objetivo estimado neste trabalho, intitulado “Conhecendo a realidade dos espaços de ludicidades”, nos fez refletir e conhecer melhor a realidade da cidade em que vivemos no que se diz respeito aos espaços de ludicidades ou brinquedotecas, além de provocar uma reflexão mais abrangente, dando ênfase a novos caminhos a serem percorridos para mudar a atual realidade, oportunizando respostas concretas para todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Se nós nos permitíssemos

pesquisadores comprovaram a importância do brincar no desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência imaginária e reproduz situaçôes reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar e agir. Cada vez mais educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Brinquedoteca: espaço para brincar e aprender A brinquedoteca é um espaço que…

pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Esperantina 2013 1 INTRODUÇÃO A brinquedoteca é um espaço no qual dar-se o privilegio da brincadeira, e o uso da ludicidade com recurso essencial para a construção da aprendizagem, da autonomia e da identidade, diferentes linguagens na infância, ou seja, ela é um ambiente no…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSOR – TUTOR Á DISTÂNCIA: CAMILA BELTRÃO MEDINA GOIÂNIA, 17 DE SETEMBRO DE 2014 PROJETO MULTIDISCIPLINAR II INTRODUÇÃO Este trabalho de Projeto Multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará…